La interdisciplinariedad como principio en el trabajo didáctico-metodológico para la formación del profesor integral de preuniversitario en Humanidades
Keywords:
interdisciplinarity, developing learning, educational transformation, preuniversityAbstract
The studies about interdisciplinarity reveals its priority in the investigative field in all teaching
levels. The author assumes interdisciplinarity as a postulate that guides guides the teacher`s
action involving all the sobjects of the area. This principleis closely related to the other
principles that sustain a developing learning departing from concrete experiences from
practice in school. To take interdisciplinariety as a principle in the formation of the
professional for the Humanities Area in preuniversity has a social impact in training a
competent professor to carry out the educational transformations in preuniversity.
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References
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Published
2008-07-01
Issue
Section
Articles
How to Cite
La interdisciplinariedad como principio en el trabajo didáctico-metodológico para la formación del profesor integral de preuniversitario en Humanidades. (2008). LUZ, 7(3), 8. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/383
