LUZ

Neologismos formados en la lengua española

2024-09-01T13:17:40+00:00

El término “neologismo” ha tenido múltiples definiciones a lo largo de su historia. Este trabajo pretende presentar algunas de esas definiciones, compararlas y demostrar algunas palabras nuevas que se han incorporado a la lengua española en los últimos años. Los métodos teóricos utilizados en este estudio han sido el histórico-lógico y el de análisis-síntesis. Empíricamente, para el estudio de estas palabras se consultaron diccionarios como el Real Diccionario de la Lengua Española (RAE), el Diccionario Actual de la Lengua Española (DALE), el Diccionario de Uso del Español (DUE) y el Diccionario de Lingüística de Jean Dubois. La muestra que aquí se presenta sirve de fuente inicial para un estudio del comportamiento de los neologismos y su aceptación en la variante cubana de la lengua española particularmente.

El cuidado de pacientes geriátricos: Prevención en la salud

2024-08-08T19:04:28+00:00

El cuidado al paciente geriátrico engloba la atención individualizada al adulto mayor en la prevención en salud, que motiva su inclusión transversal y específica en el proceso de formación profesional de la carrera de Enfermería. En tal sentido, el presente artículo tiene como objetivo proponer acciones teórico-metodológicas para el desarrollo de la prevención de salud en beneficio del paciente geriátrico desde los cuidados de enfermería. Para el alcance de este objetivo, se desarrolló una investigación descriptiva de tipo documental mediante un análisis crítico de un grupo de fuentes documentales que permitió una vez interpretadas y comprendidas, contextualizar los saberes que emergen de ellas con el propósito de proponer un conjunto de acciones teórico-metodológicas. Como resultado se argumentan acciones que se constituyen en alternativas para la orientación de la prevención en salud y el cuidado del paciente geriátrico en el proceso formativo de la Enfermería. Concluyendo que las acciones propuestas se constituyen en una herramienta metodológica, para el desarrollo de la prevención en salud en beneficio del paciente geriátrico desde la práctica profesional de Enfermería.

Formación de la competencia tecnocreativa docente en estudiantes de la carrera Pedagogía de Lengua y Literatura

2024-09-02T13:12:32+00:00

La integración de saberes requeridos por los docentes para asumir un papel activo en la sociedad actual, son consideradas como competencias para el siglo XXI. En tal sentido, el presente artículo tiene por objetivo analizar los argumentos que sustentan la formación de la competencia tecnocreativa docente en estudiantes de Pedagogía de Lengua y Literatura. Para lograr dicho propósito, se realizó una investigación documental de tipo exploratoria – descriptiva, aplicando los métodos de análisis y síntesis, la inducción y la deducción, así como la revisión documental para profundizar en el tema en cuestión y describir el contenido objeto de estudio y su contextualización. De esta forma, se logra una reflexión teórico – metodológica sobre la formación de la competencia tecnocreativa docente como una concepción transversal actual y contemporánea que se integra la formación pedagógica. Concluyendo que esta competencia, se constituye en una cualidad profesional que integra saberes de distinta naturaleza que le permiten al estudiante el trabajo en equipo para la cocreación digital, así como innovar y aprender a aprender para enseñar más allá de la sociedad del conocimiento y la información.

Desarrollo de la competencia investigativa en estudiantes de Enfermería a través del aprendizaje de la asignatura Enfermería Básica

2024-08-08T17:56:12+00:00

Las proyecciones hacia el alcance de una cobertura sanitaria universal de calidad están condicionadas por los procesos de formación de los recursos humanos de enfermería. En este sentido, el presente artículo tiene como objetivo el configurar una aproximación teórica relacionada con el desarrollo de la competencia investigativa en los estudiantes de Enfermería a través de la asignatura de Enfermería Básica. Con este propósito, se desarrolló una investigación descriptiva de tipo documental mediante un análisis crítico de un grupo de fuentes documentales, con el fin de delimitar y encaminar las principales tendencias halladas hacia la configuración de una aproximación teórica relacionada con el desarrollo de la competencia investigativa. Reconociendo que la competencia investigativa se manifiesta de forma transversal en el proceso de formación profesional. Concluyendo que en el desarrollo de la competencia investigativa el estudiante de Enfermería debe evidenciar: saber, saber hacer, saber estar, querer hacer y poder hacer, en la resolución de problemas profesionales.

Empirismo materialista de Luz y Caballero vs apriorismo kantiano

2024-07-04T13:50:25+00:00

Los resultados expuestos en este artículo están dirigidos al enriquecimiento de los conocimientos sobre el pensamiento del sobresaliente filósofo y pedagogo cubano José de la Luz y Caballero. El estudio presentado cumple el objetivo de revelar las determinaciones principales de su crítica al apriorismo y el subjetivismo de la concepción de Kant sobre la génesis, la naturaleza y la trayectoria del conocimiento humano. Los autores resaltan las valoraciones lucistas acerca de los extraordinarios aportes de Kant al pensamiento filosófico universal y descubre las principales determinaciones de su posicionamiento crítico frente a los puntos débiles de la gnoseología kantiana. De ese modo, el gran filósofo cubano con un proyecto gnoseológico novedoso y de alto vuelo teórico, contribuyó a la forja de una filosofía auténtica y originalmente cubana. La investigación exigió el procesamiento minucioso de las fuentes seleccionadas y la aplicación de los procedimientos lógicos del conocimiento científico más convenientes.