LUZ

Aprendizaje basado en problemas y herramientas digitales: potenciando la comprensión textual en la educación secundaria

Diana Flor García Calle — 2024-10-07

La educación contemporánea avanza hacia la personalización del aprendizaje, enfocándose en la asimilación activa, la actualización y la aplicación práctica del conocimiento a lo largo de la vida. Este estudio examina la implementación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) combinado con herramientas digitales para potenciar la comprensión textual en estudiantes de educación secundaria, específicamente en noveno y décimo grado. Mediante una investigación descriptiva de tipo documental, se profundiza en esta metodología activa, a partir de la contextualización reflexiva de los argumentos encontrados, utilizando además los métodos de análisis y síntesis, la inducción y la deducción. para explorar cómo estos enfoques mejoran las destrezas de comprensión. Los hallazgos indican que la integración del ABP y el uso de herramientas digitales no solo fomenta habilidades de comprensión textual, sino que también activa el proceso de aprendizaje, demostrando que esta combinación metodológica potencia significativamente la comprensión de textos en la educación secundaria.

El método formativo clínico y su influencia en el aprendizaje del estudiante de tercer año de Medicina

Edilio Silva Velasco — 2024-10-08

En el plan de estudio E de la carrera de Medicina,la formación clínica del estudiante de Medicina de tercer año durante la Educación en el Trabajo se desarrolla a partir de la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y valores mediante las asignaturas de Propedéutica Clínica y Semiología Médica, así como Medicina Interna.El objetivo de este artículo es valorar la influencia del método formativo clínico en el aprendizaje del estudiante de tercer año de Medicina.Se realizó un estudio cuasiexperimental, de corte transversal. Se emplearon los métodos de revisión documental, la observación y el estadígrafo suma de rango con signo de Wilcoxon. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes de tercer año de medicina del Hospital General Universitario “Vladímir Ilich Lenin”. Se concluye el estudio planteando que con la introducción de este método se mejoran de manera significativa los resultados del aprendizaje que alcanzan los estudiantes en las asignaturas de Propedéutica Clínica y Semiología y Medicina Interna.

Formación de la competencia tecnocreativa docente en estudiantes de la carrera Pedagogía de Lengua y Literatura

Luis Eduardo Ronquillo Triviño — 2024-09-02

La integración de saberes requeridos por los docentes para asumir un papel activo en la sociedad actual, son consideradas como competencias para el siglo XXI. En tal sentido, el presente artículo tiene por objetivo analizar los argumentos que sustentan la formación de la competencia tecnocreativa docente en estudiantes de Pedagogía de Lengua y Literatura. Para lograr dicho propósito, se realizó una investigación documental de tipo exploratoria – descriptiva, aplicando los métodos de análisis y síntesis, la inducción y la deducción, así como la revisión documental para profundizar en el tema en cuestión y describir el contenido objeto de estudio y su contextualización. De esta forma, se logra una reflexión teórico – metodológica sobre la formación de la competencia tecnocreativa docente como una concepción transversal actual y contemporánea que se integra la formación pedagógica. Concluyendo que esta competencia, se constituye en una cualidad profesional que integra saberes de distinta naturaleza que le permiten al estudiante el trabajo en equipo para la cocreación digital, así como innovar y aprender a aprender para enseñar más allá de la sociedad del conocimiento y la información.

El cuidado de pacientes geriátricos: Prevención en la salud

Cinthya del Cisne Vega Moreno — 2024-08-08

El cuidado al paciente geriátrico engloba la atención individualizada al adulto mayor en la prevención en salud, que motiva su inclusión transversal y específica en el proceso de formación profesional de la carrera de Enfermería. En tal sentido, el presente artículo tiene como objetivo proponer acciones teórico-metodológicas para el desarrollo de la prevención de salud en beneficio del paciente geriátrico desde los cuidados de enfermería. Para el alcance de este objetivo, se desarrolló una investigación descriptiva de tipo documental mediante un análisis crítico de un grupo de fuentes documentales que permitió una vez interpretadas y comprendidas, contextualizar los saberes que emergen de ellas con el propósito de proponer un conjunto de acciones teórico-metodológicas. Como resultado se argumentan acciones que se constituyen en alternativas para la orientación de la prevención en salud y el cuidado del paciente geriátrico en el proceso formativo de la Enfermería. Concluyendo que las acciones propuestas se constituyen en una herramienta metodológica, para el desarrollo de la prevención en salud en beneficio del paciente geriátrico desde la práctica profesional de Enfermería.

Desarrollo de la competencia investigativa en estudiantes de Enfermería a través del aprendizaje de la asignatura Enfermería Básica

Joseline Stefanie Bustamante Silva — 2024-08-08

Las proyecciones hacia el alcance de una cobertura sanitaria universal de calidad están condicionadas por los procesos de formación de los recursos humanos de enfermería. En este sentido, el presente artículo tiene como objetivo el configurar una aproximación teórica relacionada con el desarrollo de la competencia investigativa en los estudiantes de Enfermería a través de la asignatura de Enfermería Básica. Con este propósito, se desarrolló una investigación descriptiva de tipo documental mediante un análisis crítico de un grupo de fuentes documentales, con el fin de delimitar y encaminar las principales tendencias halladas hacia la configuración de una aproximación teórica relacionada con el desarrollo de la competencia investigativa. Reconociendo que la competencia investigativa se manifiesta de forma transversal en el proceso de formación profesional. Concluyendo que en el desarrollo de la competencia investigativa el estudiante de Enfermería debe evidenciar: saber, saber hacer, saber estar, querer hacer y poder hacer, en la resolución de problemas profesionales.

La historia local del barrio San Agustín de Aguarás. Actividades para favorecer la enseñanza de la Historia de Cuba

Jessica Vela Batista — 2023-01-01

En el presente trabajo se realizó un estudio sobre la evolución socioeconómica de San Agustín de Aguarás entre fines del siglo XVIII y el siglo XIX, en el que se revela el papel del barrio como punto intermedio en que confluyen las dinámicas económicas ganadera tradicional y azucarera modernizadora, las que transformaron su realidad y su crecimiento. Se analizan etapas que resaltan acontecimientos históricos relevantes, donde predomina un enfoque de investigación cualitativo, basado en el trabajo con fuentes bibliográficas, documentales, orales y el análisis de documentos de archivo. El objetivo es brindar un panorama novedoso acerca del nacimiento y desarrollo de San Agustín de Aguarás, barrio del municipio Calixto García, provincia de Holguín.

El derecho a la comunicación como un ejercicio de participación ciudadana en Loja-Ecuador

Franklin Jaramillo Castillo — 2023-04-10

El artículo expone los resultados alcanzados en un estudio investigativo dirigido a fundamentar la propuesta de un modelo educomunicativo dirigido a potenciar la participación ciudadana en el ejercicio del derecho a la comunicación en Loja- Ecuador. Está fundamentado desde el modelo de comunicación para el cambio social y la Educomunicación como paradigma que contempla el conocimiento como un todo procesal, transdisciplinar, interdiscursivo y transversal en el marco de una gestión comunicativa para la edificación de ecosistemas comunicativos abiertos y dialógicos. Las regularidades encontradas en el diagnóstico del contexto, crearon las bases para la construcción del modelo educomunicativo que actuará a favor del empoderamiento ciudadano en el ejercicio de sus derechos a la comunicación.

Curso electivo Inmigración catalana a Santiago de Cuba: su contribución a la formación integral del futuro egresado universitario

Maithe Sánchez Garrido — 2023-10-13

La incorporación de los cursos electivos en el currículo de las carreras universitarias cubanas brindó amplias posibilidades para el desarrollo del trabajo educativo. Dentro de este escenario, cobra una importancia vital el trabajo con la historia local, al tributar a la formación del pensamiento histórico de los estudiantes, con toda la carga de valores que ello implica. En este sentido, resulta imprescindible el estudio de la inmigración catalana a Santiago de Cuba, cuya incidencia en la vida socioeconómica, cultural y política se mantiene hasta nuestros días. De ahí que se proponga implementar un curso electivo sobre la presencia catalana en la localidad santiaguera como contribución a la preservación de la identidad cultural en los estudiantes de la Universidad de Oriente. Los métodos de investigación empleados fueron el analítico-sintético y el inductivo-deductivo, que propiciaron la sistematización de los referentes teóricos que fundamentan la presente indagación, con un enfoque metodológico dialéctico- materialista.

Neologismos formados en la lengua española

Beatriz Elisa González Fonseca — 2024-09-01

El término “neologismo” ha tenido múltiples definiciones a lo largo de su historia. Este trabajo pretende presentar algunas de esas definiciones, compararlas y demostrar algunas palabras nuevas que se han incorporado a la lengua española en los últimos años. Los métodos teóricos utilizados en este estudio han sido el histórico-lógico y el de análisis-síntesis. Empíricamente, para el estudio de estas palabras se consultaron diccionarios como el Real Diccionario de la Lengua Española (RAE), el Diccionario Actual de la Lengua Española (DALE), el Diccionario de Uso del Español (DUE) y el Diccionario de Lingüística de Jean Dubois. La muestra que aquí se presenta sirve de fuente inicial para un estudio del comportamiento de los neologismos y su aceptación en la variante cubana de la lengua española particularmente.

Pronunciación nativa en inglés ¿La manzana de la discordia en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras?

Miguel Ángel Olivé Iglesias — 2024-09-12

Este trabajo tiene como objetivo explorar algunas de las vertientes de la enseñanza-aprendizaje de la pronunciación, un tema controvertido, en un intento por dilucidar concepciones, establecer puntos de referencia y sugerir posibles soluciones y procedimientos lógicos al abordar la enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera, específicamente al abordar la pronunciación, uno de los componentes clave del lenguaje. La pronunciación está relacionada con la primacía de la lengua oral sobre la escrita, siendo así una prioridad en el proceso de aprendizaje y un objetivo didáctico primario necesario cuando se trata de la habilidad de hablar. También es un componente de la llamada competencia lingüística (o gramatical) que los estudiantes de idiomas deben incorporar a sus competencias generales, una de las cuales es la competencia comunicativa, para que puedan completar sus objetivos de aprendizaje de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para enseñanza de lenguas extranjeras.

Modelizando el tratamiento a los contenidos de la disciplina Biología Molecular y Celular

Giolvys Basulto González — 2024-09-15

El artículo describe la estructura de un modelo didáctico de tratamiento a los contenidos de la disciplina Biología Molecular y Celular con enfoque sociocultural-profesional en la carrera Licenciatura en Educación Biología. Se realizó una investigación cualitativa basada en el uso de los métodos histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, revisión bibliográfica, análisis documental, la modelación y el enfoque sistémico-estructural-funcional. El principal resultado lo constituyen las relaciones dialécticas que se establecen entre los procesos resignificación, sistematización praxiológica y concreción didáctica del enfoque sociocultural, los cuales establecen una sinergia que describen sus componentes y cualidades fundamentales, que aluden respectivamente a la aprehensión integrada del enfoque sociocultural-profesional, la actualización científica de los contenidos de la disciplina Biología Molecular y Celular y la renovación didáctica del tratamiento de los contenidos de la disciplina Biología Molecular y Celular. De todo ello emerge una de orden superior: la profesionalización docente para el tratamiento a los contenidos con enfoque sociocultural-profesional.

La Educación Artística y la Historia Local: una relación de saberes desarrolladores en la enseñanza de Secundaria Básica

Rodolfo Menés González — 2024-09-15

La investigación se realizó en la enseñanza de Secundaria Básica en el municipio de Julio Antonio Mella, provincia de Santiago de Cuba. Desde esta posición epistémica el artículo está enfocado en darle tratamiento a las insuficiencias que presentan los estudiantes de séptimo grado en cuanto al conocimiento de la Historia Local del Consejo Popular “Oscar Lucero”, y cómo extenderlo desde la Educación Artística a través del enfoque interdisciplinario. Se ilustra como objetivo la elaboración de una carpeta contentiva de acciones pedagógicas para interpretar los conocimientos de la Historia Local a través de la Educación Artística. Se utilizaron diferentes métodos teóricos como: análisis -síntesis, inducción- deducción y el sistémico estructural. Desde los métodos empíricos se tuvo en cuenta a la observación. Por otra parte, está dirigido a continuar el perfeccionamiento de la Educación Artística, a partir de la universalización de los conocimientos artístico-pedagógicos y su relación con la Historia Local.

Estrategias lectoras integrando Moodle para mejorar el desempeño de estudiantes en el Key English Test

Amalia Bibiana Tipiani Mostacero — 2024-09-12

El objetivo del estudio fue determinar si la implementación de un programa basado en las técnicas de skimming y scanning integrando recursos de la plataforma Moodle, mejoran el desempeño y puntajes en el Key English Test (Parte 4, Trabajo I: Lectura y Escritura) de los estudiantes de segundo grado de secundaria en un colegio peruano a través de métodos de comprensión de la lectura. La metodología fue explicativa con diseño experimental y corte longitudinal. Los instrumentos fueron pruebas de Pretest y Postest, tres check-up y prácticas, integrando la plataforma Moodle. Los resultados del postest mostraron mejor desempeño en el grupo experimental de (10,58 a 13,88) puntos porcentuales corroborado por un p-valor de 0,000 inferior a 0,05, concluyendo así que el programa basado en SST, integrando Moodle, mejoró la comprensión lectora y desempeño de los estudiantes.

Caracterización del uso tecnológico educativo de orientación profesional pedagógica para el estudiante en preuniversitario

Jesús Cuéllar Álvarez — 2024-09-19

La formación de profesores es una urgencia para la educación general en Cuba. Objetivo general: caracterizar el uso tecnológico educativo de orientación profesional pedagógica para el estudiante en preuniversitario. El estudio es cualitativo con un diseño transeccional descriptivo con una muestra de 41 estudiantes de décimo grado del IPU “Mariano Clemente Prado y López” de la ciudad de Santa Clara. Materiales y métodos: se empleó el cuestionario y la entrevista abierta sobre el uso tecnológico educativo para la orientación profesional pedagógica estudiantil. Se utilizó la interpretación de los datos como análisis cualitativo. Resultados: apuntaron hacia un deficiente nivel del uso tecnológico educativo y dificultades para recibir la orientación profesional pedagógica por los estudiantes. Conclusiones: la necesidad de desarrollar acciones educativas hacia el adecuado uso tecnológico educativo por los docentes que incentive la orientación profesional pedagógica a recibir por los educandos desde el contexto formativo.

Caracterización de la coherencia didáctica del profesor de inglés en Cuba

Maria de la Caridad Smith Batson — 2024-09-26

La enseñanza-aprendizaje del inglés aclama por una redimensión del proceso de formación y desarrollo de las habilidades investigativas del profesional de la lengua inglesa. Estas constituyen una valiosa herramienta para lograr la solución de problemas que se originen. El objetivo es caracterizar la coherencia didáctica del profesor para dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la comunicación en inglés y cómo se detectan y resuelven problemas lingüísticos. Se emplearon métodos como: el análisis-síntesis, la inducción-deducción, el análisis documental, la observación (a sesiones de tutoría de profesores previas al ejercicio de culminación de estudios y a presentaciones de trabajos de curso), el criterio de expertos y de técnicas como la encuesta y la entrevista. Los resultados obtenidos mediante la triangulación, indican que existen insuficiencias formativas en el orden investigativo en los profesionales en estudio, que pueden atribuirse al escaso tratamiento de las microhabilidades relativas a la descripción estructural-conceptual de la macrohabilidad investigar.

Tendencias de la inteligencia emocional en la formación inicial de los profesionales de Pedagogía Psicología en Cuba

Leyder Ortiz Pérez — 2024-09-27

La inserción de la carrera Pedagogía Psicología en los disímiles contextos sociales cobra vital importancia en los momentos actuales por los cambios vertiginosos que se operan en la sociedad cubana. En tal sentido, en este artículo se realiza un estudio de la inteligencia emocional en la formación inicial de los profesionales de Pedagogía Psicología para la determinación de sus principales tendencias. Como estudio teórico, se aplicó el método histórico-lógico, en el que se complementó la cronología de los hechos con sus peculiaridades lógicas, a partir de la determinación previa de indicadores concretos que permitieron organizar el análisis como: los antecedentes en Cuba, el contexto social, histórico y político de su surgimiento y evolución, los contenidos esenciales de los planes de estudio con sus modificaciones progresivas, los enfoques teóricos predominantes y el perfil profesional del psicopedagogo. Esto deviene en uno de los retos actuales para elevar la calidad en la formación de dicho profesional.

La orientación profesional hacia la elección de carreras de ciencias exactas. Una estrategia educativa necesaria

Leonel Grey Iribar — 2024-09-27

El trabajo aborda el proceso de orientación profesional de los estudiantes hacia la elección de carreras de ciencias exactas, se reconoce que en la actualidad, existe dificultad con los estudiantes que ingresan a estas instituciones, ya que no todos conocen la finalidad, llegan con desconocimiento, sin desarrollar expectativas que lo encaucen hacia un proyecto profesional. Por lo que se traza como objetivo: Diseñar una estrategia educativa para la orientación profesional hacia la elección de carreras de ciencias exactas en el Instituto Preuniversitario Vocacional de Ciencias Exactas “José Maceo” de Guantánamo. Se asume una concepción metodológica con el empleo de métodos como: el histórico- lógico, analítico- sintético, inductivo- deductivo, la modelación, entre otros, cuyos resultados permitieron estructurar la estrategia educativa con sus componentes y su interrelación sistémica. En este sentido, se evidencia la valoración de los resultados, considerando adecuados y pertinentes los niveles de viabilidad y factibilidad de la estrategia

Misión Sucre como Estrategia Emancipadora de Educación Universitaria. Tecnología de la Gestión de sus Procesos

Rafael Arnoldo Rodríguez Rebolledo — 2024-09-29

El objetivo de este artículo es ofrecer un modelo tecnológico para la integración de los procesos de la Misión Sucre, sustentado en un procedimiento en el que se concretan, los objetivos y perspectivas que guían la gestión integrada de procesos y subprocesos de la Misión Sucre. Igualmente, fueron expuestos los resultados del estudio diagnóstico, evidenciando que la gestión de la Misión Sucre, no contribuía a la integración de todos sus procesos, en función de las exigencias del subsistema de educación universitaria. Los métodos teóricos empleados fueron: análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico. El análisis empírico se basó en una profunda revisión documental, la encuesta, entrevista y observación, unido a la experiencia del autor, sustentan las generalizaciones teóricas a las que se arribó.

La Transformación Universitaria desde el Empoderamiento Cognitivo, Participativo y Axiológico

Oswaldo Alfredo Castillo Mosqueda — 2024-09-29

En el presente artículo se valora el Empoderamiento, Participativo y Axiológico del conocimiento, desde el ámbito de la Transformación Universitaria. Se toma como punto de partida la percepción de la realidad y se aportan ideas orientadoras dirigidas a la formación de estudiantes con competencias para el ejercicio participativo, con base en lo axiológico, que permite la puesta en práctica del principio constitucional de la Democracia Participativa y Protagónica. Metodológicamente, se aborda el trabajo desde la dialéctica, en la dualidad de la metodología analítica-sintética, así como desde el apoyo documental y experiencial de los autores. Se trata de trascender la formación académica disciplinar e ir a la transformación teniendo al hombre como centro, desde una propuesta de Competencias Participativas con fundamento axiológico.

Alternativa metodológica para la estrategia curricular de Lengua Materna desde la asignatura Práctica Deportiva

Liudmila Hernández Soutelo — 2024-09-30

La estrategia curricular de Lengua Materna es considerada como un sistema de acciones que de forma lógica y coherente se desarrolla a través de todo el Plan de Estudio en las diferentes asignaturas, para contribuir a la formación integral que necesita el profesional de estos tiempos. Sin embargo, aún es insuficiente el tratamiento metodológico que se le da desde las clases prácticas de entrenamiento en la carrera de Cultura Física. El objetivo de este estudio fue diseñar una alternativa metodológica para el tratamiento a la estrategia curricular de Lengua Materna a través de una clase práctica de entrenamiento de la asignatura Práctica Deportiva (natación artística) correspondiente al Tema II La preparación técnica. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y el estadístico-matemático. Se elaboró una alternativa, con la propuesta de variantes metodológicas a emplear a través de los contenidos de una actividad docente, basada en las necesidades determinadas en el diagnóstico.

Cuba, perspectiva federal en el debate político: los partidos políticos federales (1898-1902)

Armando Cuba de la Cruz — 2024-09-30

En declive o revitalización, como obstáculo o garantes de la democracia; los partidos políticos siguen siendo, a más de un siglo de su nacimiento, imprescindibles en la vida política civilizada. Para la literatura cubana este tema es de insuficientemente tratado, particularmente mediante el empleo auxiliar del instrumental teórico de la ciencia política y la sociología de los partidos políticos. El artículo analiza, desde una perspectiva histórica, las expresiones federales de las agrupaciones políticas creadas en Cuba durante la primera ocupación norteamericana (1898-1902); en un medio en que las fronteras epistemológicas se hacen imperceptibles y la conjunción de la Ciencia Histórica, la Sociología y la Ciencia Política permitiendo un análisis con tendencia a la totalidad. Como métodos se utilizaron el histórico-lógico, el inductivo-deductivo y el analítico-sintético. Hace 125 años, la tradición de luchas contra el absolutismo español en la Isla y la presencia de los Estados Unidos, desembocaron en el predominio de tendencias descentralizadoras en los programas partidistas de entonces, aunque el régimen federal no llegara a consumarse en la Isla.

El uso de los recursos tecnológicos con conciencia tecnológica: antecedentes históricos en el bachillerato cubano

Guillermo Machado Martínez — 2024-10-01

En este artículo se presenta el resultado del estudio realizado sobre los antecedentes históricos del uso de los recursos tecnológicos durante la formación del bachiller en Cuba, el cual es resultado del proceso de investigación doctoral en Ciencias de la Educación. El objetivo fundamental estuvo enmarcado en la conformación de una base teórica, que permitió mayor comprensión del contenido del proceso abordado y la necesidad de su mejora. Fue necesaria la utilización de métodos como: la revisión de documentos, el histórico-lógico y análisis-síntesis. El texto que se expone también es consecuencia de encuestas y entrevistas a expertos con amplia experiencia en el uso de los recursos tecnológicos en el sistema educativo cubano. Las referencias de la evolución del uso de los referidos recursos durante el proceso de formación del bachiller, respondieron a la demanda de su perfeccionamiento para alcanzar la necesaria conciencia tecnológica en su uso.

Estrategia educativa para la prevención de salmonelosis (Salmonella spp) por manipulación de Cuyes (Cavia porcellus) en centros de expendio, distrito de Chosica, Perú

Javier Francisco Casimiro Urcos — 2024-10-01

La presente investigación tuvo como objetivo proponer acciones como parte de una estrategia educativa para la prevención de zoonosis alimentaria por salmonelosis en centros de expendio de productos cárnicos, en Cuyes, distrito de Chosica, Perú. Para el año 2023 se realizó un estudio de campo, de tipo descriptivo, no experimental. Se utilizó como unidad de análisis a 32 comerciantes de los distintos mercados que expenden carcasas de cuy en el distrito de Chosica. En este grupo se utilizó la técnica cultivo enriquecido para la identificación de la Salmonellas spp en carcasas de cuyes. Añadido se implementó la entrevista semiestructurada para diagnóstico de las condiciones sanitarias en la manipulación de cuyes y con ello proponer las acciones de la estrategia educativa para prevenir la salmonelosis. La estrategia educativa dirigida a los comerciantes y manipuladores de cuyes en centros de expendio se compuso por las acciones de: Charlas sobre bioseguridad y riesgo laboral, Captación de atención mediante ilustraciones para evitar contaminación cruzada, Talleres técnicos sobre zoonosis alimentaria, Focus Group para identificar nuevos riesgos de zoonosis y Talleres de Economía Circular para la gestión de residuos de cuyes, todos vinculados a cadena de frío, Manipulación de alimentos perecederos, embalaje para consumo y gestión de residuos. Los resultados indican que el 18,7 % de las carcasas de cuyes examinadas fueron positivas a Salmonella spp, lo que evidencia una moderada frecuencia de presencia de esta bacteria, unido a que en la mayoría de los comerciantes no se apreció la ejecución de charlas educativas sobre manipulación de este alimento autóctono, tan importante por su calidad proteica.

Evaluación y valoración de la competencia intercultural de los universitarios de Filología Hispánica en China

Jiannan Wang — 2024-10-01

El artículo presenta un estudio cuantitativo destinado a evaluar el nivel de desarrollo de la competencia intercultural de los estudiantes universitarios chinos de Filología Hispánica en China. Se llevaron a cabo análisis estadísticos para evaluar este nivel y para investigar la influencia de variables como el sexo, el nivel lingüístico de español y el contacto cultural en dicha competencia y sus dimensiones. La muestra comprendió a 292 universitarios chinos de español. Los resultados revelan que el desarrollo de la competencia intercultural implica la incorporación de habilidades y actitudes interculturales. Ni el sexo ni el nivel de dominio del español tuvieron un impacto significativo, lo que subraya la importancia de las experiencias internacionales. Estos hallazgos proporcionan evidencia empírica para mejorar la competencia intercultural de los estudiantes chinos en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE).

Editorial

Minelis Tamayo Megret — 2024-10-02

Empirismo materialista de Luz y Caballero vs apriorismo kantiano

Falconeri Lahera Martínez — 2024-08-05

Los resultados expuestos en este artículo están dirigidos al enriquecimiento de los conocimientos sobre el pensamiento del sobresaliente filósofo y pedagogo cubano José de la Luz y Caballero. El estudio presentado cumple el objetivo de revelar las determinaciones principales de su crítica al apriorismo y el subjetivismo de la concepción de Kant sobre la génesis, la naturaleza y la trayectoria del conocimiento humano. Los autores resaltan las valoraciones lucistas acerca de los extraordinarios aportes de Kant al pensamiento filosófico universal y descubre las principales determinaciones de su posicionamiento crítico frente a los puntos débiles de la gnoseología kantiana. De ese modo, el gran filósofo cubano con un proyecto gnoseológico novedoso y de alto vuelo teórico, contribuyó a la forja de una filosofía auténtica y originalmente cubana. La investigación exigió el procesamiento minucioso de las fuentes seleccionadas y la aplicación de los procedimientos lógicos del conocimiento científico más convenientes.