Integración de saberes: reto para la formación del profesional en las carreras de humanidades
Palabras clave:
educación superior, interdisciplinariedadResumen
Se abordó la necesidad de asumir la interdisciplinariedad como principio del trabajo metodológico para aunar criterios en la integración de conocimientos, habilidades y actitudes a través de la cooperación y coordinación de las diferentes estructuras organizativas que beneficien la formación del profesional en las carreras humanísticas. Las autoras presentaron las fases por donde ha de atravesar el accionar metodológico, a fin de lograr una mejor calidad en la preparación del docente para dirigir el proceso formativo desde una mayor unidad de influencias de todos los agentes participantes en este proceso.
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Citas
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