Assertive communication: a stimulation method in the formation of the pedagogical professional
Keywords:
communication; assertive communication; pedagogical process; formation; pedagogical professionalAbstract
Some epistemological considerations related to assertive communication and its relevance in the pedagogical process were presented; this is possible due to the use of methods such as analysis, synthesis, participant observation of the pedagogical process. As a result to offer the pedagogical method of the assertive communication stimulation was explained, of the authors´ investigation which constitutes a new way to achieve educative work by stimulating the formation of flexible and positive behaviours, transcending the different formation contexts in which education professionals develop.
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References
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Published
2018-10-03
Issue
Section
Articles
How to Cite
Assertive communication: a stimulation method in the formation of the pedagogical professional. (2018). LUZ, 17(4), 15-25. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/933
