Vol. 19 Núm. 1 (2020): Edición 82, enero-marzo

Publicado: 2019-12-19

Editorial

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Minelis Tamayo Megret

1-2
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Artículos

La orientación profesional para los estudiantes de preuniversitario desde la Universidad de Camagüey

Irina González Navarro, Alicia Rodríguez Gregorich, Julio Hernández Fábregas

3-14
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Un método para el aprendizaje de la Psicología General en maestros de EB en formación inicial

Elvis Tito Ávila Poveda, Eduardo Fernández Flores

15-29
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La formación del profesional de la primera infancia para el ejercicio de la orientación familiar

Yomaida Fernández Rodríguez, Maryelis Rojas Hidalgo, Milagros Pérez Ortiz

30-43
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Los documentos históricos escritos vistos desde las formas de organización de la docencia en la Educación Superior

Susana Caridad Rodríguez Moll, Omara Semanat Moreno, Mary Luz Yero Ochoa

44-51
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Comunicación-comprensión: una necesidad en el proceso de formación del profesional en la Uleam

Yester Marllory López Zambrano, Elizabeth Caballero Velázquez, Marianela Juana Rabell López

52-60
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El desarrollo de la creatividad en los estudiantes de técnico medio en Agronomía a través de la asignatura Inglés

Maricelis Escobar Ávila, Yolanda Hernández González, Eleonora Victorovna Romanova

61-70
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La formación del maestro para la concepción de la clase en grupos multigrado

Dora Caridad Peña Infante, Mirnaldo Martínez Domínguez, Adis Lina Ibáñez Méndez

71-81
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Talleres de reflexión para fortalecer una sexualidad responsable en los estudiantes

Victor Inocencio Guerrero Proenza

82-89
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La construcción de textos escritos desde la función orientadora del maestro

Vivian María Fernández Santiesteban, Annalié Rodríguez Ricardo, Esperanza Regina Leyva Hernández

90-98
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La formación en informática de los policías en telecomunicaciones de Angola: retos y perspectivas

Jorge Gomes, Eduardo Fernández Flores

99-108
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Propuesta de la competencia de liderazgo pedagógico a desarrollar en los maestros de Educación Básica

Pedro Manuel Roca Piloso, Luis Aníbal Alonso Betancourt

109-123
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La orientación educativa en la formación de la habilidad argumentar en los estudiantes de Pedagogía-Psicología.

Marilú Almarales Hidalgo, Aurora García Gutiérrez, Ernán Santiesteban Naranjo

124-133
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Módulo Luz

El espíritu transformador y creador del proyecto educacional del maestro cubano Luz y Caballero III

Falconeri Lahera Martínez

134-145
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Vol. 19 Núm. 1 (2020): Edición 82, enero-marzo

Editorial

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Artículos

La orientación profesional para los estudiantes de preuniversitario desde la Universidad de Camagüey

Un método para el aprendizaje de la Psicología General en maestros de EB en formación inicial

La formación del profesional de la primera infancia para el ejercicio de la orientación familiar

Los documentos históricos escritos vistos desde las formas de organización de la docencia en la Educación Superior

Comunicación-comprensión: una necesidad en el proceso de formación del profesional en la Uleam

El desarrollo de la creatividad en los estudiantes de técnico medio en Agronomía a través de la asignatura Inglés

La formación del maestro para la concepción de la clase en grupos multigrado

Talleres de reflexión para fortalecer una sexualidad responsable en los estudiantes

La construcción de textos escritos desde la función orientadora del maestro

La formación en informática de los policías en telecomunicaciones de Angola: retos y perspectivas

Propuesta de la competencia de liderazgo pedagógico a desarrollar en los maestros de Educación Básica

La orientación educativa en la formación de la habilidad argumentar en los estudiantes de Pedagogía-Psicología.

Módulo Luz

El espíritu transformador y creador del proyecto educacional del maestro cubano Luz y Caballero III

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