The education for child with disturbed behaviour since the atencion of socialeducation
Keywords:
special education, dysfunctions of the behaviorAbstract
The authors proposed the elaboration of a program of attention to social education agents which intervenes in the education of the primary scholars with dysfunctions as a way to include them in the schools. It is also addressed to teachers of this teaching level that are responsible for the education of these scholars with a special and individualized attention. The authors proposed the educational inclusion as tendency of the education. This tendency can be distinguished of others as integration. The education of the scholars with dysfunctions in the behavior in the primary schools should not be governed by the pattern of the special school which they attend to. The social education agent requires of a professional vision that contemplates the characteristics of the same ones and establishes the development lines starting from which reach the scholar's active participation in the society, its inclusion.
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