La comunicación de los niños con déficits auditivo como contenido para la formación del profesional de Logopedia
Palabras clave:
déficit auditivo, comunicación, logopediaResumen
La Logopedia aporta los conocimientos y habilidades profesionales para el proceso de atención integral, a niños con trastornos de la comunicación y el lenguaje, así como la evaluación y diagnóstico de aquellos estados peculiares del desarrollo de diferentes sujetos que afectan la comunicación. Se aborda que para la comprensión de la comunicación del escolar con déficit auditivo se debe partir del análisis de la sordera desde presupuesto anatomofisiológicos, que analiza la pérdida auditiva como trastorno.
El estudio curricular realizado desde la asignatura Logopedia del plan de estudio “E”, el empleo de la observación a clases, la revisión de documentos normativos y el análisis teórico, permiten concluir sus potencialidades para la formación del maestro logopeda. El artículo connota la actualización científica del contenido que redimensiona la atención logopédica integral a la comunicación de estos escolares.
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