Fundamentos epistemológicos das funções da linguagem e competência comunicativa

Resumo

O artigo se propõe a promover uma reflexão sobre as relações entre as funções de comunicação e competência comunicativa, a partir de critérios linguísticos e psicológicos com uma perspectiva didática. Ainda não foi estabelecido um suporte epistemológico adequado para sistematizar os critérios linguísticos e psicológicos da competência comunicativa e as implicações das competências culturais e ideológicas no cumprimento desse propósito. Além disso, as relações interdisciplinares não são adequadamente estabelecidas em função da tríade cognição - discurso - sociedade. Por esses motivos, o estudo direciona sua atenção para a análise de questões como: Qual valor gnoseológico as configurações psicológicas adquirem para a interação em contextos socioculturais? Como, a partir da didática particular, podem ser abordadas as relações entre funções linguísticas e competência? Comunicativa? Pretende-se propor alguns elementos de discussão referentes a questões teóricas sobre as funções da linguagem e da competência comunicativa, vistas não apenas como deficiência social no estabelecimento de relações, mas também, a partir de sua análise como instrumento de trabalho pedagógico. Algumas considerações didáticas são oferecidas para o aprendizado das funções da linguagem no aprimoramento da competência comunicativa.