Management of the Improvement of Principals´ Performance in Comprehensive Schools: the Results of a Diagnosis Study
Keywords:
professional performance, comprehensive schoolsAbstract
This diagnosis study presented characterizes the management process of the improvement of directives professional performance in comprehensive schools, in charge of the municipal structures in Holguín Province. The dimensions were considered taking into account eight indicators to obtain information related to general knowledge that calls for accomplishment and particularization in these sorts of educational institutions. Likewise, to precise the degree of integrality to conceive and develop the process studied and the perception about its impact over its destinataries. The data processing obtained by the interviews and surveys allowed to identify as the most significant characteristics related to the improvement at the professional performance and their guideless, a) Chiefs deficiencies in municipal structures to guide the process, b) Lack of integrality in planning and executing, considering its multidimensional content.
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