Algunas tendencias en la formación y superación de los directores escolares en países de Iberoamérica y España

Abstract

La formación inicial y permanente de los directivos educacionales es reconocida entre los más trascendentes factores asociados a la calidad educacional, condición básica para el logro de la justicia social. De ahí la importancia de estudiar comparativamente las concepciones que lo sustentan y las experiencias prácticas de su realización, así como identificar las tendencias más significativas que lo caracterizan.