Educational guidance in schoolchildren diagnosed with ADHD through theatrical games
Keywords:
attention deficit disorder and hyperactivity; educational orientation; theatrical gamesAbstract
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a pathology that occurs in 3% to 7% of school-age children and that involves a set of characteristics related to inattention, hyperactivity, distraction and lack performance, affecting their learning and integration process in different areas of life. The purpose of the research is the development of theatrical games in educational guidance for monitoring schoolchildren with attention deficit and hyperactivity disorder. This result is based on the postulates of Educational Guidance, Psychology, Pedagogy and Inclusive Education that allowed the proposal to be elaborated and contributed to solving a problem.
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