Estudio sobre la percepción cualitativa y/o cuantitativa del método Delphi en las investigaciones educacionales
Palabras clave:
método Delphi; percepción; distancia subjetiva; investigación cualitativa; investigación cuantitativa; métodos mixtos; investigación educacionalResumen
La creciente implementación del método Delphi en el campo de las investigaciones educacionales motivó el estudio de su percepción hacia lo cualitativo, lo cuantitativo, o lo mixto. A partir de una muestra de 80 investigadores, se observó un posicionamiento de este método ligeramente hacia lo cuantitativo, aunque menos que los métodos estadísticos y experimentales, y más que las encuestas estructuradas. Una técnica multivariada de reducción de datos permitió identificar cuatro factores subyacentes que explican las causas incidentes en el proceso perceptivo: el grado de formalización, el modo de organización, el nivel de abstracción, y la relación empiria/teoría.
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Publicado
2018-04-02
Cómo citar
Cruz Ramírez, M., Martínez Cepena, M. C., & Rojas Velázquez, O. J. (2018). Estudio sobre la percepción cualitativa y/o cuantitativa del método Delphi en las investigaciones educacionales. LUZ, 17(2), 3-13. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/903
Número
Sección
Artículos
