Proposal of the profile of the competence of attention to the elderly in the resident doctors of Comprehensive General Medicine
Keywords:
Profile, competence, Comprehensive General Medicine, Care for the ElderlyAbstract
This article proposes the profile of the competence profile of care for the elderly that singles out one of the healthcare functions of the Comprehensive General Practitioner. It constitutes a result of the doctoral thesis in Educational Sciences. The research developed is a documentary research of an interpretative-comprehensive type. The methods of analysis and synthesis, induction and deduction, and document review were useful. It provides a competence profile structured in development levels and performance evidence that integrates the knowledge of different natures (knowing, doing, being, being, and living together) associated with the care of the elderly from the social object of the Comprehensive General Practitioner, which confers scientific novelty. The study is based on the competency-based professional training approach from the perspective of human social development. The proposal can be introduced in the profile of the graduate of the specialty of General Comprehensive Medicine.
Downloads
References
Alles, M. A. (2021). Perfil del puesto por competencias. https://www.ucipfg.com/Repositorio/MAP/MAPD-07/UNIDADES-APRENDIZAJE/UNIDAD_1/lecturas/01U1Perfil_de_puestos_por_competencias%20Martha%20Alles.pdf.
Alonso Betancourt, L. A., Cruz Cabeza, M. A. y Olaya Reyes, J. J. (2020). Dimensiones del proceso de enseñanza – aprendizaje para la formación profesional. Luz, 19(2), 17-29. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1032.
Casado-Vicente, V. (2023). Presente y futuro de la especialidad de Medicina Familiar y Comunitaria en España. Revista Clínica de Medicina Familiar, 16 (1), 5-7. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1699-695X2023000100001.
Cora-Izquierdo, G., Rodríguez-Sabiote, C. y Álvarez-Rodríguez, J. (2018). Estudio de las competencias en el grado de Enfermería del National University College de Puerto Rico desde la perspectiva de los alumnos, docentes y empleadores. Educación Médica, 19 (S3), 375-380. https://www.sciencedirect.com/journal/educacion-medica/vol/19/suppl/S3.
Cordovés, Y., Alonso, L.A., Andrade, A y Bustamante, R. E. (2021). Perfil de competencias laborales del Cirujano Pediatra. Formación y Calidad Educativa 9(1). http://www.refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3341.
Cruz Batista, M. (2022). La formación de competencias laborales en los médicos residentes de Medicina Natural y Tradicional. [Tesis de doctorado no publicada] Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Cuba.
Cruz Batista, M., Alonso Betancourt, L. A. y Leyva Figueredo, P. A. (2022). Método integrativo de discusión de casos clínicos para la formación de competencias laborales en residentes de Medicina Natural y Tradicional. Luz, 21 (3). https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1200
Del Valle LLufrío, P., Del Huerto Marimón, M. E. y Díaz Díaz, A.A. (2023). Propuesta de competencias profesionales específicas para la formación de los especialistas en Gastroenterología. Revista Educación Médica Superior 37(1), 1-23. http://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/3626
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. yhttp://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/3626 Baptista Lucio, M. P. (2014). Metodología de la investigación. (6ta ed.). McGRAW-HlLL / INTERAMERICANA EDITORES. https://archive.org/details/hernandezetal.metodologiadelainvestigacion/page/n3/mode/2up.
Herrera Alcázar, V. R., Presno Labrador, M.C., Torres Esperón, J. R., Fernández Díaz, I.E., Martínez Delgado, A. y Machado Lubián, C. (2014). Consideraciones generales sobre la evolución de la medicina familiar y la atención primaria de salud en Cuba y otros países. Revista Cubana de Medicina General Integral, 30(3). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252014000300010&lng=es&tlng=es.
Lasso Leon, X., Ferrer Vicente, M. y Martínez Almarales, Y. (2022). El diseño curricular por competencias profesionales en la formación del Técnico Superior. Revista Universidad, Ciencia y Tecnología, 26 (112), 34-42. https://doi.org/10.47460/uct.v26i112.543.
Machado Ramírez, E. F. y Montes de Oca Recio, N. (2020). Competencias, currículo y aprendizaje en la universidad. Motivos para un debate: Antecedentes y discusiones conceptuales. Transformación, 16 (1), 1-12. https://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/2817/2969.
Pedroza-Zapata, Á. R. y Silva-Flores, M. L. (2019). Ecosistema Universitario de Ciencia, Tecnología, Innovación y Emprendimiento. Revista Internacional de Investigación en Educación (magis), 12 (25), 93-110. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-25.euct
Ramos Hernández, R., Díaz Díaz, A.A. y Valcárcel Izquierdo, N. (2017). Modelo de competencias profesionales específicas para la formación de los especialistas en Medicina General Integral. Revista de Ciencias Pedagógicas e Innovación, 5(3), 38-51. http://dx.doi.org/10.26423/rcpi.v5i3.208
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 LUZ

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.









