Vol. 19 Núm. 3 (2020): Edición 84, julio-septiembre

Publicado: 2020-06-30

Editorial

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Minelis Tamayo

1-2
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Artículos

Aprendizaje basado en la indagación en el contexto educativo español

Angel Torres-Toukoumidis, Maricarmen Caldeiro-Pedreira, Mario Mäeots

3-18
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Propuesta de la competencia de innovación de procesos educativos: una vía para la formación de profesionales creativos y emprendedores

Jorge Antonio Corral Joniaux , Carlos Augusto Moya Joniaux, Luis Aníbal Alonso Betancourt

19-32
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Gestión de calidad en la atención de urgencias médicas desde la ciencia y la innovación en Holguín

Elizabeth Hevia Carro, Jorge Luís Guach Estévez , Zayda Sánchez Soca

33-44
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EDULECTURA: experiencias de la promoción de la lectura en la formación inicial del profesional de las ciencias pedagógicas

Elizabeth Caballero Velázquez, Yurima Otero Góngora, Miguel Velázquez Hidalgo

45-54
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Estudio pragmalingüístico en testamentos de Holguín y Santiago de Cuba del siglo XIX. Uso de conectores argumentativos

Daynelis García Fernández, Geilys Zaday Pérez Leyva, Magaly Álvarez Alonso

55-65
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Una tipología de ejercicios para el tratamiento de la comprensión de problemas aritméticos verbales

Karel Pérez Ariza

66-80
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El aprendizaje contextualizado de la Biología 1 de Secundaria Básica

Mario Chibás Creagh, Grechin Navarro García

81-90
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Reflexiones sobre el impacto negativo de la sobreprotección en el desarrollo psíquico de los niños

Maité Cabrera Salas

91-98
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La orientación familiar en los inicios de la etapa escolar desde un enfoque psicopedagógico

Yudelmis Ricardo Hernández, Ana Melva Ramírez Pérez, Mary Luz Yero Ochoa

99-110
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Las visitas industriales a centros de producción y los servicios, en el desarrollo de la formación laboral

Carlos Grisel Domínguez Gómez, Xiomara Felicita Arias Reyes, Doris Arias Reyes

111-120
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Actividades para promover hábitos lectores con los títulos del Programa Editorial Libertad en la Educación Primaria

Dulce Margarita Macías del Río, Ana María Santiesteban Almaguer, Roselia Fernández Pérez

121-130
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La formación vocacional y orientación profesional pedagógica: prioridad en las Escuelas Pedagógicas

Katia Velázquez Ramírez, Leopoldo Hernández Freeman

131-140
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