Valores: ¿formación, aprendizaje, educación?
Palavras-chave:
educación en valoresResumo
El presente trabajo busca reflexionar en torno a la pertinencia de los diferentes términos que se han empleado para referirse a los valores, o sea: formación, educación, o aprendizaje de valores. El mismo está sustentado en el análisis de una amplia (aunque nunca completa) variedad de autores y posiciones sobre el tema, ópticas diferentes, enfoques y tendencias conceptuales. Aunque el autor de este trabajo asume que es posible hablar de aprendizaje de valores, su objetivo no está en descartar términos, sino en evitar reduccionismos innecesarios a la luz de la racionalidad dialéctica y holística, y de la actualidad de los referentes conceptuales a los cuales se hace referencia o se toman como punto de partida.
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Referências
López Hurtado [et al]. Fundamentos de la educación, 2000.
Rojas Arce, Carlos [et al]. Fundamentación de la necesidad del cambio curricular en la secundaria básica, 2002.
Olivé, Miguel. Crisis de valores. Aprender los valores. Una reflexión al respecto, 2004.
De Toro y Gisbert, p. 61, 364 y 281, 1974.
Sainz de Robles, p. 100, 522 y 409, 1978.
González Rey, Fernando. Un análisis psicológico de los valores…, 1996.
Paciano, Fermoso. Teoría de la educación, 1982.
Imbernón, Francisco. La formación y el desarrollo profesional del profesorado…, 1994.
López Hurtado, Josefina [et al]. Marco conceptual para la elaboración de una teoría pedagógica, 2002.
Blanco Pérez, Antonio. La educación como factor de la práctica social, 2002.
Gonzálaz Rey, Fernando. Un análisis psicológico de los valores…, 1996.
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Publicado
2007-04-02
Como Citar
Olivé Iglesias, M. A. (2007). Valores: ¿formación, aprendizaje, educación?. LUZ, 6(2), 3. Recuperado de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/300
Edição
Seção
Artículos
