Tareas docentes interdisciplinarias para la práctica integral de la especialidad de inglés. Breve esbozo teórico y ejemplificación

Autores/as

  • Miguel Angel Olivé Iglesias Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero Holguín
  • Eladoy Oliveros Díaz

Palabras clave:

interdisciplinariedad

Resumen

Decir formación del estudiante universitario, en particular del futuro egresado de los ISP, implica una educación integral acorde con las tendencias de la ciencia hoy. Se habla del desarrollo de este tipo de estudiante como un todo: adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades, proyección valoral, que lo pertrechen como sujeto activo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y a la vez desde este contexto, que lo perfilen como sujeto del macroproceso transformador en que se mueve en la sociedad a la que pertenece. Es objetivo de este artículo presentar algunos criterios teóricos, así como seis ejemplos de la praxis concreta de tareas docentes de carácter interdisciplinario, como resultado de un acercamiento teórico-metodológico al tema y para que sirva de guía en la elaboración de este tipo de tareas por parte de los profesores, en función de la formación del futuro egresado.

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Citas

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Publicado

2006-07-01

Cómo citar

Olivé Iglesias, M. A., & Oliveros Díaz, E. (2006). Tareas docentes interdisciplinarias para la práctica integral de la especialidad de inglés. Breve esbozo teórico y ejemplificación. LUZ, 5(Lenguas E), 6. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/246

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