The Labor Formation in Alternation of the Qualified Worker in Farming
Keywords:
annexed classroom, professional formationAbstract
A methodology is proposed to the labor formation of Qualified Workers students’ in farming, held in a method of labor formation to favor the students’ labor performance. It is based on the relationship between the labor mobility for the positions and the transference of the contents to the labor context. The following theoretical methods were applied: Historical-logical, the hermeneutical and the analysis-synthesis and induction-deduction. The empirical methods applied were: Interviews and opinion polls, experimentation at the lot, analysis of bibliographic sources and experts' opinion. These results hold in the dialectic-cultural relation, the regularities of the Pedagogy of the Technical-Professional (ETP) Education, and on the students’ conception of the need to carry out their practice at the educational institutions and annexed classrooms in the labor context as their internship-object, the historic materialistic focus of the activity from the liable relation among themselves. The result obtained from the application of the methodology as element of practical instrumentation of the contributed method, it allowed checking its effectiveness in the improvement of the labor performance of the students.
Downloads
References
Patiño, María del R. (1996). Una educación técnica con eficiencia. La Habana: Pueblo y Educación.
Hernández Ciriano, I. (2000). El Proceso pedagógico profesional: un abordaje teórico y metodológico. ISPETP Héctor a. Pineda Zaldívar, La Habana. (Documento en soporte digital).
León García, M. (2003). Modelo para la integración Institución Educativa mundo laboral en la formación de profesionales de nivel medio. (Tesis doctoral). ISP Enrique J. Varona, La Habana.
Cruz Cabeza, M. A. (2003). Metodología para mejorar el nivel de formación de las habilidades profesionales que se requieren para un desempeño profesional competente en la especialidad de Construcción Civil. (Tesis doctoral). ISP José de la Luz y Caballero, Holguín.
Abreu Regueiro, R. (2004). Un modelo de la Pedagogía de la Educación Técnica y Profesional en Cuba. (Tesis doctoral). ISPETP Héctor Alfredo Pineda Zaldívar, La Habana.
Santos Baranda, J. (2005). Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño pedagógico profesional de los profesores de Agronomía en los Institutos Superiores Agropecuarios. (Tesis doctoral). ISPETP Héctor A. Pineda Zaldívar, La Habana.
Castañeda Velásquez, A. (2007). Modelación de la formación de habilidades manuales para la tornería, en los estudiantes de las especialidades de la familia Mecánica de la Educación Técnica y Profesional. (Tesis doctoral). ISP José de la Luz y Caballero, Holguín.
Alonso Betancourt, L. A. (2007). La Formación de competencias laborales en los estudiantes de bachiller técnico en Mecánica Industrial a través del período de prácticas pre-profesionales. (Tesis doctoral). ISP José de La Luz y Caballero, Holguín.
Domínguez Zaldívar, E. (2007). La Dirección del aprendizaje del Bachiller Técnico en Explotación, Mantenimiento y Reparación de la Técnica Agrícola en el contexto laboral. (Tesis doctoral). ISP José de La Luz y Caballero, Holguín.
Forgas Brioso, M. (2008). Modelo didáctico de la dinámica del proceso de formación profesional basado en competencias en el contexto laboral- profesional. (Tesis doctoral). ISP Frank País, Santiago de Cuba.
González Peña, Á. (2009). Guía de entrenamiento profesional para el aprendizaje del Bachiller Técnico en Mecánica Industrial a través del período de prácticas pre-profesionales. (Tesis de maestría), ISP José de la Luz y Caballero, Holguín.
Hernández Leyva, R. (2009). El Proceso Pedagógico Profesional en el contexto del Pelotón Docente Mecanizado para la formación del bachiller técnico en la especialidad Explotación, Mantenimiento y Reparación de la Técnica Agrícola. (Tesis doctoral). Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Holguín.
Thompson Zulueta, Daniel T. (2009). La Formación laboral del Bachiller Técnico en la especialidad de Agronomía. (Tesis doctoral). ISP José de la Luz y Caballero, Holguín.
Silva Cruz, M. (2009). Las prácticas de inserción laboral y su contribución a la formación de competencias laborales en los estudiantes de Técnico Medio en la especialidad de Viales. (Tesis doctoral). Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Holguín.
Leyva, P. y Mendoza, L. (2010). La formación laboral: su objeto de estudio. Centro de Estudios para la Formación Laboral, Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Holguín. [Soporte digital].
Estévez, A. y Cortina, V. (2011). Dinámica del proceso de formación profesional en la práctica laboral por grupos de contextos laborales, en función de la integración de los contenidos laborales del técnico medio en Construcción Civil. Congreso Internacional Pedagogía´11, La Habana.
Pérez Pompa, N. (2011). Metodología para la instrumentación para la formación laboral del bachiller técnico en Agronomía.(Tesis doctoral), Universidad de Ciencias Pedagógicas Pepito Tey, Las Tunas.
