Fundamentos de uma concepção pedagógica de fonoaudiologia para alunos do ensino fundamental
Palavras-chave:
processo pedagógico, fonoaudiologia, concepção pedagógicaResumo
A assistência fonoaudiológica no contexto escolar se renova em relação às transformações que ocorrem no processo educativo em decorrência das demandas sociais. A proposta visa sistematizar as bases teórico-metodológicas da concepção de fonoaudiologia integral no ensino fundamental, para a qual foram utilizados como métodos de natureza teórica a análise-síntese e a indução-dedução. Apresentam-se fundamentos pedagógicos, psicológicos, filosóficos e sociológicos a partir da concepção pedagógica do processo fonoaudiológico, especificam-se os princípios que regem esse processo e confere-se o caráter transversal e cooperativo, que especifica as características essenciais que a fonoaudiologia adquire no processo. pedagógico, cujo pressuposto supõe normas específicas a serem seguidas na prática fonoaudiológica escolar.
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