La consolidación de la cultura lingüístico-literaria: un aspecto esencial en el proceso formativo del Profesor General Integral de Secundaria Básica
Keywords:
lengua materna, profesor general integralAbstract
In the current article an analysis is made of the real state of the system of methodological work for the linguistic-literary culture of the General Comprehensive Professor of Junior High School. It also stands out the important role of the Spanish subject as the mother langue as a meaningful way for the acquisition and development of this linguistic-literary culture, which at the sometime, contributes to the fulfilment of the general objective of Education in Cuba: the development of a general and comprehensives culture
Downloads
Download data is not yet available.
References
ANTUÑA, VICENTINA. Historia de la Literatura Latina. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1989.
ACOSTA, RODOLFO. El enfoque comunicativo y la enseñanza del Español como lengua materna. Pinar del Río, Instituto Superior Pedagógico, 2000.
CASSANY, DANIEL [ET AL.]. Enseñar lengua. Barcelona, Editorial Graó, 1999.
DOMÉNECH, C. Educar para la comunicación. Taller de la palabra. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 2001.
GARCÍA ALZOLA, ERNESTO. Lengua y Literatura. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1992.
HENRÍQUEZ UREÑA, CAMILA. Invitación a la lectura. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1975.
MAGGI, BEATRIZ. El pequeño drama de la lectura. La Habana, Editorial Letras Cubanas, 1988.
MAÑALICH, ROSARIO. Taller de la palabra. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1999.
PARRA, MARINA. La lingüística textual y su aplicación en el nivel universitario. Bogotá, Universidad Nacional, 1989.
PROGRAMAS DE SECUNDARIA BÁSICA 7º., 8º. y 9º. grados. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 2004.
RODRÍGUEZ, LETICIA [ET AL.]. Español-Literatura 7º. ,8º. y 9 grados. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1999.
ACOSTA, RODOLFO. El enfoque comunicativo y la enseñanza del Español como lengua materna. Pinar del Río, Instituto Superior Pedagógico, 2000.
CASSANY, DANIEL [ET AL.]. Enseñar lengua. Barcelona, Editorial Graó, 1999.
DOMÉNECH, C. Educar para la comunicación. Taller de la palabra. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 2001.
GARCÍA ALZOLA, ERNESTO. Lengua y Literatura. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1992.
HENRÍQUEZ UREÑA, CAMILA. Invitación a la lectura. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1975.
MAGGI, BEATRIZ. El pequeño drama de la lectura. La Habana, Editorial Letras Cubanas, 1988.
MAÑALICH, ROSARIO. Taller de la palabra. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1999.
PARRA, MARINA. La lingüística textual y su aplicación en el nivel universitario. Bogotá, Universidad Nacional, 1989.
PROGRAMAS DE SECUNDARIA BÁSICA 7º., 8º. y 9º. grados. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 2004.
RODRÍGUEZ, LETICIA [ET AL.]. Español-Literatura 7º. ,8º. y 9 grados. La Habana, Editorial Pueblo y Educación, 1999.
Downloads
Published
2007-10-01
Issue
Section
Articles
How to Cite
La consolidación de la cultura lingüístico-literaria: un aspecto esencial en el proceso formativo del Profesor General Integral de Secundaria Básica. (2007). LUZ, 6(4), 3. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/336
