Job rotation as a form of organization in the work practice of the Industrial Mechanics technician
Keywords:
professional training; didactics; didactic modelAbstract
The training of middle-level technicians with a solid professional preparation, has as a modality in Technical and Vocational Education the work practice, specifically the job rotation. Previous studies on this process have identified multiple inadequacies. Among the methods used are theoretical systematization, modeling, interview, among others, which contribute to the contextualization of the rotation to the work object of the company and the object of the profession; the theoretical dispersion of the rotation is eliminated when it is conceptualized as a form of organization of the teaching-learning process; the characteristics of the students in the teaching production centers are recognized and the classification of the rotation is established as a form that responds to the characteristics of the work positions.
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