Strategy of orientation to families of children with Autism Spectrum Disorder
Keywords:
early intervention; educational strategy; Autism Spectrum DisorderAbstract
An early intervention in an appropriate educational environment can have significant improvements for many children with special educational needs, in particular for those with Autism Spectrum Disorders (ASD) for which actions have been drawn up ranging from the creation of specialized services conformed by multidisciplinary teams; as well as educational institutions for specialized attention. From this perspective, is aimed at the development of an educational strategy for guidance to families of children with ASD, are used as research methods analysis-synthesis, induction and deduction, family orientation workshops, the criterion of specialists and experimentation on the terrain. The actuality of the strategy is manifested in the deepening of the educational function of the family of children with Autism Spectrum Disorder from the integrative stream of guidance to promote the educational inclusion of their children. The practical contribution lies in the modeling of the guidance function of the specialist in the work with families of children with ASD and its generalization is proposed for all the Special Schools and Children's Circles of attention to children with Autism Spectrum Disorder (ASD) of the country.
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