Estrategia de orientación a familias de niños con Trastorno del Espectro Autista
Palabras clave:
intervención temprana; estrategia educativa; Trastorno del Espectro AutistaResumen
Una intervención temprana en un entorno educativo apropiado, puede tener mejoras significativas para muchos niños con necesidades educativas especiales, en particular para los que presentan Trastornos del Espectro Autista (TEA) para los cuales se han trazado acciones que van desde la creación de servicios especializados conformados por equipos multidisciplinarios; así como de instituciones educativas para la atención especializada. Desde esta perspectiva se plantea como objetivo la elaboración de una estrategia educativa de orientación a familias de niños con TEA, se utilizan como métodos de investigación el análisis-síntesis, inducción y deducción, talleres de orientación familiar, el criterio de especialistas y experimentación sobre el terreno. La actualidad de la estrategia se manifiesta en la profundización de la función educativa de la familia de niños con Trastorno del Espectro Autistas desde la corriente integrativa de la orientación para favorecer la inclusión educativa de sus hijos. El aporte práctico radica en la modelación de la función orientadora del especialista en el trabajo con familias de niños con TEA Y Se propone su generalización para todas las Escuelas Especiales y Círculos Infantiles de atención a los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) del país.
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