The Guide of Support for Teachers: Didactic Innovation for an Inclusive Curriculum of Students with Intellectual Disability
Keywords:
guides of support for teachers; teacher’s education; teaching-learning process; intellectual disabilityAbstract
The Third Improvement of the Cuban System of Education, the teacher's preparation to have a qualitative impact in the teaching-learning process of school with intellectual disability, it has propitiated the creation of the Guide of Support, innovation that resizes their didactic-methodological focus, offering to the educational reference elements regarding the guidelines for the teaching-learning in the curricular area of the Labor Education, diversification of methods and alternatives that have to do with the activities, adapting the relationship of learning-fellow's material and development-context, a group of supports, constituting exchange tool with other educational ones, specialists and parents, of utility for the daily work of the educational one. The results are generalized, in the Cuban education, they belong to investigations carried out by the authors, the work in investigation projects and the experiences of the Community of Authors of the specialty Intellectual Disability favored by the MINED and the CELAEE.
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