The Construction of Writings Texts from the Orientating Function of the Teacher
Keywords:
textual construction; educational orientation; pedagogical professionalAbstract
For your pegagogic and sociocultural value, the construction of writings texts acquires your educational relevance from the first stages of the life. In the educational orientation, the integration of the environments in wich is developed the student, it can be converted in a favorable middle for the motivation towards the writing, when create the pedagogic suitable conditions for the production of texts of different nature. The article offers a theoretical systematization about the construction of texts of different topología and the educational orientation, in which is mean the orientating function of the teacher in this process. It has a marked theoretical character and your manufacture involved the use of methods of investigation of the pedagogic sciences, those which permitted value the criterions of the authors consulted with regard to the mentioned persists and specify the indicators that must be to keep in mind to evaluate the process of the construction writings texts in the formation of the pedagogic professional. This article constitutes the results of the carried out investigation in the mastery of educational orientation, whose objective is directed to perfect to work with the stages for the textual construction specifically those of orientation and motivation towards the writing in the process of initial formation of the pedagogic professional.
Downloads
References
Cassany, D. (1995). Enseñar Lengua. Madrid: El lápiz.
Collazo, B. y Puentes, M. (1992). La orientación en la actividad pedagógica: el maestro, un orientador. La Habana: Pueblo y Educación.
Domínguez, I. (2006). Compilación de textos. La Habana: Pueblo y Educación.
García, A. (2005). Métodos educativos y de orientación psicológica. En García, A. Manual para el trabajo educativo en las Instituciones Superiores Pedagógicas. Instituto Superior Pedagógico José de la Luz y Caballero, Holguín.
García, A.; López, F.; Pérez, R.; Medina, E. y Ramírez, A. M. (2015). Material docente básico. Maestría en Orientación Educativa. Universidad de Holguín. Cuba.
González, J. (2003). La orientación educativa y su reconceptualización en los tiempos actuales. Fórum Iberoamericano sobre Orientación Educativa. Instituto Superior Pedagógico Pepito Tey, Las Tunas. Cuba.
Ibarra, L. (1999). Una mirada a la orientación desde el enfoque histórico cultural. Revista Cubana de Psicología, 16(3). La Habana.
Recarey S. (1998). La estructura de la función orientadora del maestro. Documento en soporte digital. Facultad de Ciencias de la Educación. Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona, La Habana. Cuba.
Repetto, E. (2006). La orientación para el desarrollo profesional a lo largo de toda la vida. Recuperado de: http://www.cepalcala.org./aspectos/%2ROLLO%20Profesional.PDF
Rosales, M. (2017). La educación de la sexualidad para los aprendizajes de equidad de género, desde los presupuestos de la orientación educativa. (Tesis de maestría). Universidad de Holguín. Cuba.
Ruiz, X. (2006). Familia, escuela y educación de la sexualidad. Colombia: Magisterio.
Silva, D. (2017). Estrategias de orientación del profesor principal de año académico en la formación del profesor de la educación. (Tesis de maestría). Universidad de Holguín. Cuba.
Vivaldi, G. (1973). Curso de Redacción. La Habana: Pueblo y Educación.
