Diagnóstico para a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável em universidades
Palavras-chave:
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, Ensino superior, Contexto regionalResumo
Este artigo propõe um modelo integrado para diagnosticar a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nas universidades, superando as limitações das abordagens atuais (por exemplo, a dependência de métricas quantitativas e autorrelatos). Por meio de uma revisão teórica e metodológica, são identificadas lacunas, como a falta de perspectivas da comunidade, a medição superficial do impacto e a desconexão entre as ações institucionais e as metas locais da Agenda 2030. O modelo proposto combina ferramentas de Inteligência Artificial generativa (processamento de linguagem natural, análise de mídias sociais, aprendizado de máquina) com métodos participativos para avaliar quatro dimensões-chave: académica, de pesquisa, operacional e de engajamento social. Ele enfatiza a adaptabilidade aos contextos regionais, priorizando ODS relevantes (por exemplo, ODS 2 em Cuba) e promovendo a equidade por meio da inclusão das partes interessadas locais. Os resultados destacam a necessidade de superar o "SDG-washing" (apropriação indevida dos ODS) e avançar em direção a diagnósticos holísticos que integrem dados quantitativos, qualitativos e tecnológicos para uma ação transformadora no ensino superior.
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