Personagens com deficiência físico-motora na literatura infantil. Seu uso na Educação Especial
Palavras-chave:
literatura infantil; incapacidade; contexto educacionalResumo
Este trabalho é resultado da experiência de seus autores no ensino da disciplina Literatura Infantil. Os métodos aplicados foram: análise documental, análise-síntese, indução-dedução e histórico-lógico. A análise documental permitiu obter dados sobre os escritores e o tratamento que os personagens com deficiência recebem em suas criações. A identificação dos traços característicos da narrativa das crianças suscitou questões interessantes, relacionadas com as condições prevalecentes nos tempos a que pertencem. As entrevistas e inquéritos a professores e alunos da carreira deram a possibilidade de enriquecer a atuação destes profissionais no seu contexto educacional, o que contribui para o cumprimento do objetivo: determinar o tratamento que os personagens com limitações físico-motoras recebem nas criações do dinamarquês Hans Christian Andersen e da cubana Dora Alonso, para enriquecer o trabalho dos profissionais da Educação Especial em seu contexto educacional.
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