Metodología del Lianchi para la corrección postural de los educandos asmáticos del tercer momento de desarrollo

Resumen

El presente artículo es resultado del proceso de investigación doctoral en Ciencias de la Educación. La práctica investigativa se desarrolló con los educandos asmáticos de la escuela primaria Tony Alomá. El objetivo se dirige a elaborar una metodología para la corrección postural de los educandos asmáticos del tercer momento en la escuela primaria. Se utilizaron métodos del nivel teórico y del nivel empírico. Constituye resultado, la propuesta teórico práctica que manifiesta la relación de nuevas categorías para resignificar saberes del Lianchi como alternativa educativa y terapéutica que coadyuva a la adquisición de habilidades, aptitud física y autorresponsabilidad de los educandos en función de la corrección de deformidades posturales causadas por el asma bronquial. A modo de conclusión, se corrobora que existen transformaciones en relación con la solución a los problemas posturales de los educandos asmáticos del tercer momento a partir de los ejercicios del Lianchi al contribuir al fomento de un modo de actuación físico saludable, tanto en la escuela como en otros contextos socioeducativos.