Academic Linkage Ecosystems: Dynamic Interconnection Networks for Equity and Social Justice in Communities
Keywords:
university engagement, social justice, equityAbstract
This article aimed to generate new perspectives that redefine academic outreach ecosystems under the principles of equity and community social justice. The study was developed from a qualitative perspective, framed within the interpretive paradigm and the principles of Grounded Theory. Three UNIANDES professors were involved as key informants, who underwent in-depth interviews. Data were analyzed through open, axial, and selective coding. Three emerging categories were identified: (1) dynamic interconnection networks for equity and social justice, (2) transformative strategies in academic-community engagement ecosystems, and (3) collaborative management devices as strategic architecture. The findings reveal that academic engagement, articulated with teaching and research, enables the construction of collaborative agendas, the integration of local knowledge, and the strengthening of proactive citizen participation.
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