Social educational practices from the university of Guantanamo for equity in care
Keywords:
co-responsibility, equity, educational social practicesAbstract
The feminist and women's movement in the Region and in Cuba have placed the issue of care on the public agenda for cultural and political change in favor of gender equality. The University of Guantánamo is not on the sidelines of this process. This research allows us to identify and make visible a set of practices that, from a feminist perspective, contribute to deconstructing traditional ways of thinking that reproduce feminization and inequalities around care. In the study, data were collected, mainly qualitative and quantitative extracted from primary sources and from the protagonists themselves who have developed the various practices: academics, researchers and students. The results revealed feminist activism from the University of Guantánamo, which articulates with the Regional Gender Agenda and Cuba's commitment to a more just and egalitarian society
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