Teaching tasks to contribute to the development of the ability to solve mathematical problems
Keywords:
teaching tasks; mathematical problems; learningAbstract
This article is the result of a Master’s degree thesis. It offers some details that must be taken into account when elaborating and solving mathematical problems in order to achieve the development of this ability in students, taking into account their potentialities and hindrances in learning. It also offers an example of teaching task, graded by levels of cognitive performance, which makes it possible for the students to pass from one level to another. This example is part of a system of teaching tasks, which was validated through the application of a pre-test and a post-test applied to a sample from twelfth grade, selected at random. The results obtained indicate the feasibility of the teaching tasks.
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