Impacto del enfoque sociocultural-profesional en la formación de profesores de Biología-Química
Palabras clave:
enfoque sociocultural-profesional, Biología-QuímicaResumen
Este trabajo constituyó el resultado de los autores en relación a estudios realizados acerca del desarrollo del enfoque sociocultural-profesional. Su objetivo fue analizar las ventajas del enfoque sociocultural-profesional en la formación de profesores de Biología-Química, tomando como referencia la disciplina Biología Celular y Molecular. Los métodos empleados consistieron en la revisión documental de las fuentes bibliográficas relacionadas con el tema, el análisis-síntesis, inducción-deducción y el método histórico y lógico, que permitieron llegar a conclusiones generales con respecto a las ventajas del enfoque sociocultural-profesional en la formación de dichos profesores, que en esencia, se sustenta en la actividad del estudiante de la carrera Biología-Química, como sujeto de la construcción de su propio aprendizaje para el cumplimiento de un sistema de tareas o actividades que incluye problemas vinculados con su realidad y con la vida práctica y para los cuales deba emplear los adelantos científicos, los métodos y procedimientos de la ciencia. Los resultados ofrecieron, una propuesta metodológica para desarrollar el enfoque sociocultural-profesional desde la disciplina Biología Celular y Molecular, de modo que impacte en la formación de los futuros profesores de esta disciplina.
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