Modelo didático do domínio de conteúdo do Dicionário Geográfico Provincial, com alunos da carreira Licenciatura em Educação. Geografia
Palavras-chave:
modelo didático, dicionário geográfico provinciano, apreensão toponímicaResumo
Neste trabalho é apresentado um modelo didático do domínio relacionado com o conteúdo do Dicionário Geográfico Provinciano, com estudantes do Grau de carreira em Educação. Geografia que facilita, tenha sua base mais que suficiente, elaborar ferramentas interventivas para levar a apreensão toponímica alcançada, para sua prática profissional, nos contextos dinâmicos diferentes de desempenho. Este resultado é obtido como parte de uma investigação doutoral. O método fundamental usado era a modelação sistêmica. É apresentado, também, um método avaliativo da cientificidade e viabilidade de resultados científicos, projetou pelo autor principal para qual denominou consultoria virtual. O material fundamental que aquele se lembrou é o Dicionário Geográfico Provinciano de Las Tunas. O núcleo funcional do modelo constitui isto seus subsistemas de apreensão toponímica e dinâmico contextual. O primeiro é estruturado nos componentes: conhecimento, habilidades e valores toponímicos; o segundo, nos contextos dinâmicos: acadêmico, trabalho-investigativo e natural-socioeconômico.
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