A gestão emocional de professores do ensino fundamental emdois contextos latino-americanos

Autores

  • Yannia Torres Pérez Universidade de Holguín
  • Vilma Lena Rangel G Universidade Bolivariana de Venezuela
  • Madeline Martínez Martínez Universidade de Holguín

Palavras-chave:

educação emocional

Resumo

A gestão emocional do professor do ensino fundamental é essencial na formação integral de seus alunos, pois como educador proporciona um modo de atuação que serve de exemplo para as novas gerações. Além de direcionar o processo de ensino-aprendizagem, você deve contribuir com a educação emocional de seus discípulos para prepará-los para a vida. Pela importância do tema, o objetivo deste trabalho foi: caracterizar a gestão emocional de professores do ensino fundamental em dois contextos latino-americanos. Para atingir esse objetivo foram aplicados métodos teóricos e empíricos como observação, entrevistas e inquéritos. Os resultados alcançados mostram potencialidades e insuficiências na gestão das emoções dos profissionais estudados, com destaque para a autorregulação emocional em situações de frustração e conflitos nas salas de aula.

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Publicado

2025-01-27

Como Citar

Torres Pérez, Y., Rangel G, V. L., & Martínez Martínez, M. . . (2025). A gestão emocional de professores do ensino fundamental emdois contextos latino-americanos. LUZ, 23(4). Recuperado de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1515

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