Interesses profissionais em carreiras pedagógicas em estudantes universitários
Palavras-chave:
orientação profissional pedagógica; interesses profissionais pedagógicos; faculdade universitáriaResumo
A orientação profissional pedagógica dos alunos do Colégio Universitário está em constante aperfeiçoamento para o Ensino Superior cubano. Por isso, o presente trabalho oferece uma análise das causas que geram insuficiências neste particular, com base nos fundamentos teóricos do processo de orientação profissional e em particular para as carreiras pedagógicas. Neste sentido, o artigo propõe como objetivo elaborar atividades que permitam fortalecer os interesses profissionais pedagógicos a partir da orientação profissional em estudantes do Colégio Universitário da Universidade de Camagüey. As atividades baseiam-se teórica e metodologicamente, a partir do trabalho que corresponde ao Vice-Reitor de Formação da Universidade e dos resultados de um diagnóstico inicial. Foram utilizados diferentes métodos de nível científico, entre eles os teóricos como análise-síntese, indução, dedução e modelagem. No nível empírico foram utilizados observação, levantamento, entrevista e estudo documental.
Downloads
Referências
Alonso-Sainz, T. (2021). Educación para el desarrollo sostenible: una visión crítica desde la Pedagogía. Revista Complutense de Educación, 32(2), 249-259. https://doi.org/10.5209/rced.68338.
Alvárez Ravelo, M. y Chibás Creagh, M. (2019). La formación de intereses profesionales pedagógicos en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Lenguas Extranjeras. LUZ, 18(3), 128-139. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/987.
Arias VerdeciaY., Pérez Fernández, E. y Carrazana AguilarA. (2022). Formación de profesionales competentes desde el Colegio Universitario en la Universidad de Granma. Varona, (Edición especial). https://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rVar/article/view/1670.
Cabrera Montalvo, G. M. (2017). La superación profesional del docente la especialidad Agropecuaria en la orientación profesional pedagógica. [Tesis de doctorado, Universidad Central "Marta Abreu” de Las Villas]. https://dspace.uclv.edu.cu/handle/123456789/9271.
Cabrera Montalvo, G. M., Lara, F., y Veitía, I. J. (2018). La orientación profesional agropecuaria a jóvenes para el desarrollo sostenible. En Ciencia e Innovación tecnológica (vol.II, pp. 41-54). Editorial Académica Universitaria-Opuntia Brava.
Del Pino, J.L. (1998). La Orientación Vocacional en las Carreras Pedagógicas. Pueblo y Educación.
González, V. (1994). Motivación profesional y personalidad. Universidad de Sucre.
González Navarro, I., Rodríguez Gregorich, A. y Hernández Fábregas, J. (2020). La orientación profesional para los estudiantes universitarios desde la Universidad de Camagüey. Luz,19(1), 3-14. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1010.
González Maura, V. (1989). Niveles de integración de la motivación profesional. [Tesis de doctorado, no publicada]. Universidad de La Habana.
Lara Pérez, F. (2018). El colegio universitario de preparatoria en la Universidad. Impacto en la orientación profesional. En Libro de investigación Educación, diversidad, lengua y Cultura. Rielec III. Editorial REDIPE. https://redipe.org/wp-content/uploads/2019/07/Libro-Educacion-diversidad-lengua-y-cultura-rielec-iii-brasil-2018-parte-ii.pdf.
Lara Pérez., Veitia Arrieta. I y Vaillant Lara. Y. (2022). La orientación profesional para el desarrollo sostenible [Ponencia]. https://formacionib.org/programa/066.pdf.
Ministerio de Educación (2019). Resolución No. 289 de 2019 Reglamento de la responsabilidad de las entidades en la formación y desarrollo de la fuerza de trabajo calificada en el nivel medio. Ministerio de Educación. Cuba
Padilla García, O., Cancio Lorenzo, E. y Del Pino Calderón. (2020). Estrategia con enfoque multifactorial para la orientación profesional pedagógica. https://www.semanticscholar.org/paper/ESTRATEGIA-CON-ENFOQUE-MULTIFACTORIAL-PARA-LA-Garc%C3%ADa-Lorenzo/1895b29ec3954ac303f5f41b92abc238954e31e1#citing-papers.
Pírez Enríquez Y. (2017). Actividades para la orientación profesional hacia carreras pedagógicas en los estudiantes de 12 grado del aula universitaria en el municipio Camagüey.[Tesis de Grado no publicada]. Universidad de Camagüey.
Rodríguez Velázquez, S., Chávez Zaldívar, N. y Calzadilla Concepción, Y. (2015). La orientación profesional hacia la motivación por la carrera de Educación Especial. LUZ, 14(1), 91-103. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/687.
Santana Sardi, G. A. y Vigueras Moreno, J.A. (2019). Hacia un Sistema Virtual de orientación vocacional. Revista Cubana de Educación Superior, 38(3). https://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142019000300011&lng=es&tlng=es.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 LUZ

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.



