Novas perspectivas metodológicas sobre o processo de ensino-aprendizagem da carreira de Enfermagem na era digital
Palavras-chave:
Enfermagem, ensino híbrido, estudantesResumo
Num mundo dinâmico e complexo, afetado por pandemias e em constante evolução, o talento humano torna-se facilmente obsoleto. Muitos profissionais da educação ainda não têm a capacidade de passar da formação presencial para a formação virtual se as circunstâncias assim o exigirem. As TIC revolucionaram a forma como o conhecimento é transmitido. O processo de ensino-aprendizagem adquire novas perspectivas metodológicas, dando origem ao blended learning, que integra modalidades de ensino-aprendizagem virtuais e presenciais, cuja flexibilidade permite adaptá-lo de acordo com as necessidades formativas do aluno. Este artigo faz reflexões teóricas sobre as novas perspectivas metodológicas do processo de ensino-aprendizagem da carreira de Enfermagem na era digital. Foram utilizados métodos de revisão, análise e síntese documental. Conclui-se que a aprendizagem híbrida responde às novas demandas para a formação dos estudantes de enfermagem na era digital.
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