El método fónico-analítico sintético: una vía para la enseñanza de la lectoescritura

Resumen

El presente artículo es resultado de una tesis de maestría, tiene como propósito elaborar tareas docentes encaminadas a favorecer la aplicación del método fónico-analítico-sintético para la estimulación del aprendizaje en la adquisición de la lecto-escritura en escolares de 1er grado y contribuir a la solución de las insuficiencias detectadas, para ello se confeccionó un conjunto de tareas docentes que posibilitaron a los maestros de primer grado prepararse en la aplicación del método, sirviéndoles de modelo para tal fin. Se diseñaron sobre la base de cada letra, de manera que motiven a los escolares y se interesen por el aprendizaje de las mismas. Para la investigación se utilizaron métodos teóricos entre los que se encuentran: análisis-síntesis, inducción-deducción, modelación y el método histórico- lógico, los cuales permitieron elaborar la propuesta y sistematizar contenidos teóricos sobre la temática que se trata, así de los métodos empíricos la entrevista, encuesta y observación.