La formación integral desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la solución de problemas matemáticos

Autores/as

  • Karel Pérez Ariza Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz. Cuba

Palabras clave:

enseñanza de la Matemática, solución de problemas

Resumen

El autor se planteó como objetivo ofrecer  un procedimiento didáctico para la formación integral de los escolares, desde el proceso de enseñanza- aprendizaje de la solución de problemas matemáticos. Asumió los problemas matemáticos como textos y su solución como un proceso de comprensión textual. Estructuró el procedimiento didáctico con operaciones teóricas y prácticas dirigidas a la planificación, ejecución y control del proceso de enseñanza-aprendizaje de la solución de problemas matemáticos. Empleó para la realización de la investigación los siguientes métodos: análisis documental, análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico.

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Publicado

2016-12-01

Cómo citar

Pérez Ariza, K. (2016). La formación integral desde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la solución de problemas matemáticos. LUZ, 15(4), 45-56. Recuperado a partir de https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/772