Avaliação e valorização da competência intercultural dos universitários de Filologia Hispânica na China
Palavras-chave:
ensino de espanhol como língua estrangeira; competência intercultural; estudantes universitários chineses; pesquisa quantitativaResumo
O artigo apresenta um estudo quantitativo destinado a avaliar o nível de desenvolvimento da competência intercultural dos estudantes universitários chineses de Filologia Hispânica na China. Foram realizadas análises estatísticas para avaliar este nível e para investigar a influência de variáveis como sexo, nível linguístico de espanhol e contato cultural nesta competência e suas dimensões. A amostra consistiu em 292 universitários chineses de español. Os resultados revelam que o desenvolvimento da competência intercultural envolve a incorporação de habilidades e atitudes interculturais. Nem o sexo nem o nível de domínio do espanhol tiveram um impacto significativo, destacando a importância das experiências internacionais. Essas descobertas fornecem evidências empíricas para melhorar a competência intercultural dos estudantes chineses no campo do ensino-aprendizagem do espanhol como língua estrangeira (ELE).
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