O património como função da história no ensino básico. Experiências construtivas
Palavras-chave:
Educação primária; educação artística; património artístico e literárioResumo
Normalmente, nas nossas escolas, a história é aprendida a partir do programa de cada uma das disciplinas, para as quais existe uma bibliografia; no entanto, os acontecimentos históricos, devido à sua natureza épica, inspiraram diferentes artistas cujas obras reflectem épocas e destacam personalidades. O objetivo deste trabalho é mostrar que o património artístico e literário pode ser utilizado para satisfazer as necessidades cognitivas no ensino da História no segundo ciclo do ensino básico, ao mesmo tempo que dá feedback sobre as competências estéticas para valorizar qualquer obra, que é um dos objectivos da disciplina Educação Plástica, de acordo com os Programas. Para o efeito, serão apresentadas experiências desenvolvidas em instituições deste tipo, em estreita colaboração com outras instituições da sociedade civil cubana.
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