Heritage as a function of history in primary education. Constructive experiences
Keywords:
Primary education; Artistic education; literary artistic heritageAbstract
Normally, in our schools, history is learned from the curricula of each of the teachings for which there is a bibliography; however, historical events due to their epic character have achieved the inspiration of different artists whose works reflect epochs and point out personalities. The purpose of this work is to show that the artistic and literary heritage can be used to satisfy cognitive needs in the teaching of history in the second cycle of primary school, at the same time that it feeds back aesthetic skills to value any work, which is one of the objectives of the subject Plastic Education, according to the Programs. For this purpose, experiences developed in institutions of this type will be shown, in close agreement with other institutions of the Cuban civil society.
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