La Educación Artística y la Historia Local: una relación de saberes desarrolladores en la enseñanza de Secundaria Básica
Palabras clave:
educación artística; acciones pedagógicas; enfoque interdisciplinario; desempeño cognoscitivoResumen
La investigación se realizó en la enseñanza de Secundaria Básica en el municipio de Julio Antonio Mella, provincia de Santiago de Cuba. Desde esta posición epistémica el artículo está enfocado en darle tratamiento a las insuficiencias que presentan los estudiantes de séptimo grado en cuanto al conocimiento de la Historia Local del Consejo Popular “Oscar Lucero”, y cómo extenderlo desde la Educación Artística a través del enfoque interdisciplinario. Se ilustra como objetivo la elaboración de una carpeta contentiva de acciones pedagógicas para interpretar los conocimientos de la Historia Local a través de la Educación Artística. Se utilizaron diferentes métodos teóricos como: análisis -síntesis, inducción- deducción y el sistémico estructural. Desde los métodos empíricos se tuvo en cuenta a la observación. Por otra parte, está dirigido a continuar el perfeccionamiento de la Educación Artística, a partir de la universalización de los conocimientos artístico-pedagógicos y su relación con la Historia Local.
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