La educación político-ideológica de estudiantes de la licenciatura en educación especialidad Marxismo Leninismo e Historia
Palabras clave:
enseñanza-aprendizaje; formación político ideológica; pensamiento históricoResumen
La asignatura Historia debe propiciar en los estudiantes, durante su vida estudiantil, el desarrollo del pensamiento histórico, ya que es importante en su formación como ciudadanos; pero para ello se hace necesario la obtención de profesores con este nivel de pensamiento. El objetivo del artículo es mostrar los resultados de la exploración al grado de educación político ideológica y la relación que eso guarda con el desarrollo del pensamiento histórico de una muestra de estudiantes en formación de la licenciatura en Marxismo, Leninismo e Historia. Para ello se aplicó un cuestionario, conformado por dilemas, ejercicios de identificación y completamientos de frases. Los resultados apuntan a debilidades en la educación político ideológica y en el desarrollo del pensamiento histórico así como superficialidad en el proceso de pensamiento en general. Otras investigaciones consultadas poseen resultados coincidentes con lo obtenido y afirman en la necesidad que desde el proceso de enseñanza-aprendizaje se corrijan estas deficiencias.
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