Pedagogic significance of the knowledge of the history of the construction workers in Cuba
Keywords:
Lawyer in Education Construction; historic culture; workers of the construction; technical and pedagogic significance; professional performanceAbstract
This article is aimed at showing how important it is for the graduated from the Bachelor degree on Education (Construction) to have knowledge about the history of the process of training of construction workers in Cuba. The methods used were: historical-logical analysis, analysis-synthesis, induction-deduction, systemic-structural approach, scientific observation, documentary research and the workshops of critical reflection. The initial diagnosis revealed the existence of insufficiencies in the in the historical scope of the formative processes that shape the professional acting of these educators. One of the causes detected was the misunderstanding about the pedagogic and didactic importance of such a knowledge, given that the role of construction workers is an inherent part of the history of Cuba, so the relevance of it as a part of the content of the training process of these professionals.
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