Reflexiones sobre la integración social de los escolares Retrasados Mentales Moderados de Mayor Complejidad con Necesidades Educativas Especiales

Resumen

Todos los escolares Retrasados mentales, no son iguales, ni tienen las mismas NEE, existe un grupo que actualmente se les diagnóstica como escolares Retrasados mentales moderados de Mayor Complejidad, aquí encontramos a los síndrome de Down, el autismo, los trastornos severos del lenguaje, la parálisis cerebral y otros , que necesitan una integración social y que la respuesta educativa que reciban en sus centro sea efectiva. Este   trabajo valora la necesidad de diseñar y aplicar una intervención pedagógica de nuevo tipo, basada en un proceso de diagnóstico verdaderamente diferenciado, personalizado, orientador, funcional, integral y en función de una nueva concepción sobre el futuro ciudadano que educamos.