Recomendaciones metodológicas para favorecer la formación y desarrollo de la habilidad argumentar mediante la enseñanza de la geometría en la Secundaria Básica en Cuba
Palabras clave:
geometría; habilidad argumentarResumen
Uno de los objetivos esenciales de la Secundaria Básica lo constituye la formación y el desarrollo de la habilidad argumentar a través de las diferentes asignaturas del currículum escolar, dentro de este sistema, la Matemática y en particular la Geometría, desempeñan un papel importante, por lo que el desarrollo de su proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser dirigido con atención y organizado con eficiencia para el logro de ese objetivo. Para tener éxito en la tarea que se exige, uno de los aspectos principales está referido a lograr una adecuada preparación del docente desde el punto de vista metodológico para el trabajo con la formación y desarrollo de esta habilidad. En el trabajo se proponen recomendaciones metodológicas y una propuesta de estructura funcional para la habilidad argumentar, que pueden favorecer la formación y desarrollo de dicha habilidad, mediante la enseñanza de la Geometría, las mismas pueden facilitar el trabajo del profesor.
Descargas
Referencias
BRITO, H, (1990): Capacidades, habilidades y hábitos. Una alternativa teórica, metodológica y práctica. Primer coloquio sobre Inteligencia. ISP EJV.1989, Jun. 90.
CASTRO, O. (1997): Hacia una eficiencia educativa. Una propuesta para el debate. Material fotocopiado.
FERNÁNDEZ, V. (2000): Una alternativa metodológica para el desarrollo de la habilidad argumentar para la enseñanza de la matemática en la secundaria básica. Tesis de Maestría. Holguín.
GARCÍA, O. (1996): Determinación y estructuración de las habilidades lógicas que contribuyen a desarrollar el pensamiento lógico en la Disciplina Matemática Superior para la Carrera de Forestal. Tesis en opción al título de Master. Pinar del Río.
GALPERIN, P. (1986): Sobre el método de formación por etapas de las acciones intelectuales. En Antología de la Psicología Pedagógica y de las Edades. Editorial Pueblo y Educación, La Habana.
GALINA, B. (1987): Sistema de habilidades y su formación en el proceso de la enseñanza, (DC 411).
GAMEZ, J. (1998): Una propuesta didáctica para incidir en el desarrollo de la habilidad lógica “Deducción de Propiedades” en la enseñanza de la Matemática. Tesis en opción al título de Master en Didáctica de la Matemática, Holguín.
HERNANDEZ, H. (1993): Didáctica de la Matemática. Artículos para el Debate. Publicado por la Escuela Politécnica Nacional de Quito, Ecuador.
JAIME, A. (1995): ¿Por qué los alumnos no comprenden la Geometría?. En Gutiérrez, A. Y Jaime, A., Geometría y algunos aspectos generales de la educación matemática. Grupo Editorial Iberoamérica S.A. de C.V., México.
JUNGK, W. (1985): Conferencias sobre Metodología de la Enseñanza de la Matemática. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de La Habana Lopez, M. (1990): Sabes Enseñar a Describir, Definir, Argumentar. Editorial Pueblo y Educación, Ciudad de La Habana.
LOPEZ, M. (1990): Sabes Enseñar a Describir, Definir, Argumentar. Editorial Pueblo y Educación, Ciudad de La Habana.
LOPEZ, F. (1997): Un invariante de habilidad de la disciplina de Geometría para la carrera de Matemática Computación en los ISP. Tesis en opción al título de Master en Ciencias de la Educación.
MARQUEZ, A. (1994): Habilidades: reflexiones y proposiciones para su evaluación. Centro de estudios de Educación Superior "Manual F. Grant". Universidad de Oriente.
MÜLLER, H. (1987): Desarrollo de capacidades en la resolución independiente de ejercicios de fundamentación y de demostración en la enseñanza de la matemática. Documento fotocopiado.
RIZO, C. (1983). La formación de habilidades y capacidades en la enseñanza de las matemáticas. Editorial Educación. La Habana.
SANTALO, L. A. (1996): La Enseñanza de la Geometría en el Ciclo Secundario de 12 a 16 años de edad. Centros de Apoyo a la Educación Matemática, Caen.
VALVERDE, L. (1990): Un método para contribuir a desarrollar la habilidad para fundamentar-demostrar una proposición matemática tomando como base una asignatura de álgebra de primer año de los ISP, Resumen de tesis de grado. Ciudad de La Habana.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2002 LUZ
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
