Theoretical-methodological reflections for the teaching-learning process of Programming in Engineering careers
Keywords:
Programming; programming languages; algorithms; tasks; teachingAbstract
The theoretical - methodological reflections presented in this work, achieved with the application of scientific research methods, among them: documentary analysis, the logical historical method, together with the authors' experience, although it focuses the attention in the Computer and Industrial Engineering on the "José Eduardo Dos Santos" University of Cuba and the Republic of Angola respectively, contribute to the development of the Teaching-Learning Process (PEA) of the the careers of Engineering. The main results of this work are part of the systematization of a group of the aforementioned reflections that enrich the didactics of the EAP. The development of systems of actions that contribute to the acquisition of knowledge, skills development and formation of values ??in the students of Engineering, through PEA of the Programming constitutes in itself a complex and necessary work, directed to the professional formation of the future engineer.
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2019-04-04
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How to Cite
Theoretical-methodological reflections for the teaching-learning process of Programming in Engineering careers. (2019). LUZ, 18(2), 30-41. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/964
