strategy to stimulate learning in the students of first year of Basic Education in the University of Guayaquil
Keywords:
basic education, vocational trainingAbstract
In this paper it is proposed the development of a strategy to stimulate developing learning in students first year of the Basic Education major based on the learning capacity indicators, in order to ensure effective learning and promote their self-reliance from a developing perspective. The following scientific methods were used: Historic-logic, induction-deduction, and systemic-structural-functional approach. The research provides teachers with a strategy to develop innovative alternatives when directing the students learning. The strategy also enables students to use the indicators of learning as tools to mobilize thought and promote a significant learning.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Alonso Berenguer, I. (2001). La resolución de problemas matemáticos. Una alternativa didáctica centrada en la representación. (Tesis doctoral). Instituto Superior Pedagógico Frank País García, Santiago de Cuba.
Álvarez de Zayas, C. (1996). Hacia una escuela de excelencia. La Habana: Academia.
Castillo, S. & Pérez, M. (1998). Enseñar a Estudiar. Procedimientos y técnicas de Estudio. Textos de educación permanente. Programa de formación del docente. Madrid: UNED.
Arnáiz, P. (2010). Curriculum y Atención a la Diversidad. En Verdugo, A. M. & F. Jordán (Coro.) Hacia una nueva concepción de la discapacidad. Salamanca: Amarú.
Castellanos, D., Castellanos, B., Llivina, M. J., & Silverio, M. (2001). Hacia una concepción del aprendizaje desarrollador. La Habana: Colección Proyectos, Instituto Superior Pedagógico E. J. Varona.
Castellanos, D., García, C.; & Reinoso, C. (2001). Para promover un aprendizaje desarrollador. La Habana: Colección Proyectos, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona.
Collazo Delgado, B. (2000). La orientación en la actividad pedagógica. La Habana: Pueblo y Educación.
Del Toro Sánchez, M. (2008). La concepción didáctica de las estrategias de aprendizaje de orientación psicológica en la disciplina integradora Práctica Laboral Integral. (Tesis doctoral) Universidad de Oriente. CEES Manuel F. Gran. Santiago de Cuba.
González Rey, F. (1995). Comunicación, personalidad, desarrollo. La Habana: Pueblo y Educación.
Moncada Sánchez, P. C. (2014). Modelo didáctico del diagnóstico de la capacidad de aprendizaje en el primer ciclo de la Enseñanza Primaria. (Tesis doctoral). Centro de Estudios de Educación Superior: Manuel F. Gran. Santiago de Cuba.
Álvarez de Zayas, C. (1996). Hacia una escuela de excelencia. La Habana: Academia.
Castillo, S. & Pérez, M. (1998). Enseñar a Estudiar. Procedimientos y técnicas de Estudio. Textos de educación permanente. Programa de formación del docente. Madrid: UNED.
Arnáiz, P. (2010). Curriculum y Atención a la Diversidad. En Verdugo, A. M. & F. Jordán (Coro.) Hacia una nueva concepción de la discapacidad. Salamanca: Amarú.
Castellanos, D., Castellanos, B., Llivina, M. J., & Silverio, M. (2001). Hacia una concepción del aprendizaje desarrollador. La Habana: Colección Proyectos, Instituto Superior Pedagógico E. J. Varona.
Castellanos, D., García, C.; & Reinoso, C. (2001). Para promover un aprendizaje desarrollador. La Habana: Colección Proyectos, Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona.
Collazo Delgado, B. (2000). La orientación en la actividad pedagógica. La Habana: Pueblo y Educación.
Del Toro Sánchez, M. (2008). La concepción didáctica de las estrategias de aprendizaje de orientación psicológica en la disciplina integradora Práctica Laboral Integral. (Tesis doctoral) Universidad de Oriente. CEES Manuel F. Gran. Santiago de Cuba.
González Rey, F. (1995). Comunicación, personalidad, desarrollo. La Habana: Pueblo y Educación.
Moncada Sánchez, P. C. (2014). Modelo didáctico del diagnóstico de la capacidad de aprendizaje en el primer ciclo de la Enseñanza Primaria. (Tesis doctoral). Centro de Estudios de Educación Superior: Manuel F. Gran. Santiago de Cuba.
Downloads
Published
2017-01-03
Issue
Section
Articles
How to Cite
strategy to stimulate learning in the students of first year of Basic Education in the University of Guayaquil. (2017). LUZ, 16(1), 64-76. https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/797
