Relevance of artificial intelligence in the development of technocreativity in high school students
Keywords:
technocreativity, artificial intelligence, high schoolAbstract
Artificial intelligence (AI) is attracting significant attention from both the general population and the global scientific community, due to its potential to facilitate a variety of everyday processes. In the educational field, which has experienced the growing influence of Information and Communication Technologies for decades, AI can play a decisive role in the implementation of more attractive and motivating educational processes. This article aims to reflect, from a theoretical and methodological basis, on how AI can foster technocreativity in high school students. Through an exhaustive documentary review, applying methods of analysis and synthesis, induction, deduction and systemic of the relevant literature, the contribution of AI in the development of competency-based technocreativity is explored. It is concluded that AI is an essential tool to promote technocreativity in high school students.
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