Development of technocreative skills in rehabilitators who treat patients with Patau Syndrome
Keywords:
Patau syndrome, competition, rehabilitatorAbstract
Patau syndrome is a genetic disease caused by the presence of a total or partial trisomy of chromosome 13. The medical complications associated with this condition suggest that the child will not survive the first year of life and this is usually communicated to their relatives. But children are not statistics. They continue to surprise and confound the medical community. The data indicate that there are more one-year survivors than reported in the medical literature. The trisomy 13 infant has to this point demonstrated strong desires to survive. The present article makes some theoretical reflections on how to develop technocreative competencies in rehabilitators who treat patients with Patau's syndrome, from the conception of learning by working and working by learning on the job. The methods of document review, analysis, synthesis and system approach were used. It is concluded that developing technocreative competences in rehabilitators to treat Patau's syndrome can contribute to improving the patient's life expectancy.
Downloads
References
Abubakar U, Sulaiman SA, Usman MN, Umar MD. (2018). Nigerian pharmacists’ self-perceived competence and confidence to plan and conduct pharmacy practice
research. Pharmacy Practice 16 (1): pp.1152. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29619141
Aguayo, J.L. (2020). La formación de los médicos especialistas en España: Bosquejo histórico y estado actual. Educación Médica 1 (2). https://revistas.um.es/edumed/article/view/456321
Alonso, L. A., Larrea, J. J. y Moya, C. A. (2020). Metodología para la formación de competencias profesionales en estudiantes universitarios mediante proyectos formativos. Revista Transformación, 16 (3). 418-434. http://revistas.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/e3366
Ardila, C.A., Parody, A.E., Castro, L.D., Acuña, J.P., Carmona, A.L., García, E.E., Castro, J.J. y Hurtado, D. (2019). Aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de competencias transversales en programas del área de la salud de una Institución de Educación Superior de Barranquilla, Colombia. Educación Médica Superior, 33 (1), pp. 1-21. https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/1763
Cordovés, Y., Alonso, L. A. y Díaz, P. (2020). Modelo de formación profesional del residente en Cirugía Pediátrica basado en competencias. Formación y Calidad Educativa, 8 (3). http://www.refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/3304
Cruz, M. (2023). La formación de competencias laborales en los médicos residentes de Medicina Natural y Tradicional. [Tesis de doctorado en Ciencias de la Educación, Universidad de Holguín]
Cruz, M., Alonso, L.A. y Leyva, P. A. (2022). Método integrativo de discusión de casos clínicos para la formación de competencias laborales en residentes de Medicina Natural y Tradicional. Luz, 21(3). https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/1200
Del Valle, P., Del Huerto, M. E. y Díaz, A.A. (2023). Propuesta de competencias profesionales específicas para la formación de los especialistas en Gastroenterología. Educación Médica Superior 37 (1), pp.1-23. http://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/3626
García, N., Pérez, E., Herrera, L.F. y Suárez, L. (2019). La formación por competencias en la especialidad de Psiquiatría: una disertación necesaria. Edumecentro 11 (3). pp.225-240. https://revedumecentro.sld.cu/index/.php/edumc/artcle/view/1426
González, M. I., Martín, J., Sanmartín, P. y García, F. (2022). Competencias esenciales en la formación de los residentes, ¿qué nos ha enseñado la pandemia por la COVID-19? Educación Médica 23 (3). pp. 2-8. https://revistas.um.es/edumed/article/download/532381/328081/1934471
Hernández R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014): Metodología de la investigación. (5ta Ed.) Edamsa Impresiones S.A. de C.V.: http://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20investigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf
Lerma, M. E., Cristina, V. (2022). Esperanza de vida de los recién nacidos con síndrome de Patau: revisión integrativa de literatura. (Tesis de grado). Universidad de Tolima, Perú
Llamosa, O., Izquierdo, A. I. y Chacón. E. (2017). Trisomía parcial del cromosoma 13: presentación de un caso. Revista Gaceta Médica Espirituana 19 (1). http://revgmespirituana.sld.cu/index.php./gme/article/view/1281
Maravillas, M., Avellaneda, A. (2004). Enfermedades raras, un enfoque práctico. 1era Edic. Editorial Madrid, España.
Mendoza, H. (2023). Apuntes sobre Educación Médica. ECIMED. http://www.bvscuba.sld.cu/libro/apuntes-sobre-educacion-medica
Ortiz M. (2017). Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias en la especialidad de Pediatría. [Tesis de Doctor en Ciencias Pedagógicas, La Habana]
Ortiz M., Vicedo A, Rodríguez I y Sardiñas M.E. (2015). Propuesta de competencias profesionales genéricas para el perfil del egresado en la especialidad de Pediatría en Cuba. Revista Habanera de Ciencias Médicas. 14 (6), pp. 1-8. en:https://revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/579
Pérez L, Caballero R, Baños L, Baños A. (2020). Concepciones sobre la formación del especialista en Pediatría en Cuba: desafíos didácticos. Medisur 8 (6), pp.1-8. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2020000601145
Salas, R. S, Salas M. y Salas A. (2022). Las competencias y la educación médica cubana. Editorial Ciencias Médicas. http://www.bvscuba.sld.cu/libro/lascompetencias-y-la-educacion-medica-cubana
Sanabria, J., y Romero, M. (2018). Competencias del siglo XXI en proyectos co-tecnocreativos. Revista Mexicana de Bachillerato a Distancia, 10(19), 10.
Sherina, E., Jennifer, H., Peter, A.F., Deborah, H. (2012). BMJ Case Reports 2012; Doi:10.1136/bcr-06-2011-4381
Tejeda, R. y Sánchez, P. (2012). La formación basada en competencias profesionales en los contextos universitarios. (2da Ed.). Ecuador: MAR ABIERTO. https://www.issuu.com/marabiertouleam/docs/la_formacion_basada_en_competencias
Velasquez, I. P., Ramón, K. L., Chamba, G. M. y Paltín, M. M. (2023). Desarrollo de competencias tecno-creativas en estudiantes de bachillerato durante el aprendizaje de las matemáticas. Revista Didáctica y Educación 14 (4), 316–336. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/1843
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 LUZ

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.









